Відмінності між версіями «Практическая работа на очном тренинге курса TEO2 Киев 29 ноября 2008»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Группа 2) |
Ozahar (обговорення • внесок) (→Группа 3) |
||
| Рядок 79: | Рядок 79: | ||
|-- | |-- | ||
| − | |1.|| | + | |1.||Работают не все в группе||Четкий план реализации проекта с четким распределением функций, коррекция работы группы координатором |
|-- | |-- | ||
| − | |2.|| | + | |2.||Излишнее доминирование лидера группы||Блоги, периодическая смена ролей, листы отчетности и рефлекси |
|-- | |-- | ||
| − | |3.|| | + | |3.||Пассивность участников группы||листы отчетности, журнал выполнения задач, четкий план реализации проекта, коррекция работы группы координатором |
|} | |} | ||
Версія за 17:04, 29 листопада 2008
Модуль 2 занятие 5 Дискуссия
Группа 1
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | . | . |
| 2. | . | . |
| 3. | . | . |
Группа 2
Участники:
- Сопина Ирина
- Васильченко Светлана Владимировна
- Гораш Екатерина Викторовна
- Антощук Светлана Владимировна
- Николаенко Светлана Валериевна
- Мантула Тетяна Іванівна
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Проблема оценивания проекта | Учитель на начальном этапе ознакамливает учеников с критериями оценивания работы в проекте |
| 2. | Распределение ролей | Учитель сам на начальном этапе распределяет роли для групп учащихся |
| 3. | Учет разноуровневой подготовки детей | Учитель предлагает разноуровневые задания |
| 4. | Психологическая несовместимость | Учитель на начальном этапе проводит опрос (анкета) учащихся об их желании сотрудничать с другими учениками в составе группы |
Группа 3
Как обеспечить индивидуальную отчётность , если ученики работают в группах?
Участники:
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Работают не все в группе | Четкий план реализации проекта с четким распределением функций, коррекция работы группы координатором |
| 2. | Излишнее доминирование лидера группы | Блоги, периодическая смена ролей, листы отчетности и рефлекси |
| 3. | Пассивность участников группы | листы отчетности, журнал выполнения задач, четкий план реализации проекта, коррекция работы группы координатором |
