Відмінності між версіями «Потфоліо Муляр М.А.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
 
Рядок 7: Рядок 7:
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Вічні почуття
+
Технологія української народної вишивки
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
13-14 років, 8 клас
+
13-14 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати  музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.  
+
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати  історію розвитку вишивки, робити огляд готових творчих робіт учнів та батьків, та знаходити актуальність та взаємозв’язок композиційних особливостей вишивки з сьогоденням.  
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .  
+
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для виконання тренувальних робіт та створення композиційних малюнків-ескізів для майбутніх робіт,використовуючи інформаційний простір.  
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
+
Школярі будуть вдосконалювати вміння виконання основних швів увишивці,розвивати творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять,просторову уяву та формувати навички виконання творчих проектів, зміцнювати інтерес до творчості на уроках та в позаурочний час.
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».
+
 
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 
1 УРОК
 
1 УРОК
Перед початком роботи  вчитель знайомить дітей з темою проекту,  демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування,  таблиці З-Х-Д визначаються знання  учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають  їх  використання  у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм  «У пошуках Бетховена»
+
Перед початком роботи  вчитель знайомить дітей з темою проекту,  демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему.  Визначаються знання  учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у чотири групп. 1 група готує повідомлення про історію вишивки, 2 група готує інформацію про організацію робочого місця,3 група готує інформацію про особливості оздоблення виробів вишивкою . 4 група готтує інформацію про композииційні особливості у вишивці.
 
     2  УРОК
 
     2  УРОК
Учні готують доповіді з цікавих сторінок  життя та творчості композитора. На  основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики  де діляться з однолітками враженнями від прослуханої  музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
+
Учні готують матеріали та інстументи ,знайомляться з видами гладі, їх відмінностми, схематичним зображенням елементів вишивки.
 
       3 УРОК
 
       3 УРОК
Кожна з груп  сстворює  презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину  за творами класика. Свої думки та досягнення  учні заносять  до щоденника музичних спостережень.
+
Кожна з груп  визначає завдання для виконання проекту. створення банку ідей, робота з інформаційними джерелами.                                  
 
     4 УРОК  
 
     4 УРОК  
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
+
Учні розробляють композиції, створюють малюнки ескізного проекту.
 
+
    5 урок
 +
Учні виготовляють вироби, контролюють якість виробів.
 +
    6 урок
 +
Презентація творчих проектів з допомогою ІКТ.
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 
Мета вивчення проекту
 
Мета вивчення проекту
 
Навчальна:
 
Навчальна:
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів  боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
+
- створити умови для засвоєння основних елементів вишивки;
- поглибити знання про творчість композитора,
+
- поглибити знання про народну творчість майстринь;
 
Виховна:
 
Виховна:
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
+
- формувати вміння логічно мислити;
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
+
- виховувати глибоке розуміння народної творчості, почуття краси та добра,
 
Розвиваюча:
 
Розвиваюча:
 
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,  
 
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,  
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
+
- зміцнювати інтерес до творчості ,гнучкість мислення
  
 
Протягом реалізації проекту учні навчаються:
 
Протягом реалізації проекту учні навчаються:
Рядок 46: Рядок 49:
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінюванняТести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
+
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках трудового навчанняпередбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до предмету і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тренувальних вправ,фантазування.  Оцінки виставлялись після кожного уроку.
  
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Відомості про автора=  
 
=Відомості про автора=  
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
+
==Ім'я, прізвище== Муляр Марія Андріївна
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
+
==Фах, навчальний предмет== вчитель трудового навчання
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
+
==Навчальний заклад==Шепетівський НВК №1
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
+
==Місто\село, район, область== м. Шепетівка
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
+
==Дати проведення тренінгу==17 серпня 2012
==Місце проведення тренінгу==
+
==Місце проведення тренінгу== Шепетівський НВК №1
Амвросіївська  загальноосвітня  школа - інтернат  I-IIIст. №4
+
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
Кравцова Галина Василівна
+
Воронов Валерій Олексійович.
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 10:04, 16 серпня 2012


'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання

Навчальна тема (як записано в програмі)

Технологія української народної вишивки

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати історію розвитку вишивки, робити огляд готових творчих робіт учнів та батьків, та знаходити актуальність та взаємозв’язок композиційних особливостей вишивки з сьогоденням. Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для виконання тренувальних робіт та створення композиційних малюнків-ескізів для майбутніх робіт,використовуючи інформаційний простір. Школярі будуть вдосконалювати вміння виконання основних швів увишивці,розвивати творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять,просторову уяву та формувати навички виконання творчих проектів, зміцнювати інтерес до творчості на уроках та в позаурочний час.


Повний План вивчення теми

1 УРОК Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. Визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у чотири групп. 1 група готує повідомлення про історію вишивки, 2 група готує інформацію про організацію робочого місця,3 група готує інформацію про особливості оздоблення виробів вишивкою . 4 група готтує інформацію про композииційні особливості у вишивці.

    2  УРОК

Учні готують матеріали та інстументи ,знайомляться з видами гладі, їх відмінностми, схематичним зображенням елементів вишивки.

     3 УРОК

Кожна з груп визначає завдання для виконання проекту. створення банку ідей, робота з інформаційними джерелами.

   4 УРОК 

Учні розробляють композиції, створюють малюнки ескізного проекту.

   5 урок

Учні виготовляють вироби, контролюють якість виробів.

   6 урок 

Презентація творчих проектів з допомогою ІКТ.

Навчальні цілі

Мета вивчення проекту Навчальна: - створити умови для засвоєння основних елементів вишивки; - поглибити знання про народну творчість майстринь; Виховна: - формувати вміння логічно мислити; - виховувати глибоке розуміння народної творчості, почуття краси та добра, Розвиваюча: - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, - зміцнювати інтерес до творчості ,гнучкість мислення

Протягом реалізації проекту учні навчаються: - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора), - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point, - створювати та демонструвати презентації, - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги, - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

Опис оцінювання

Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках трудового навчанняпередбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до предмету і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тренувальних вправ,фантазування. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

==Ім'я, прізвище== Муляр Марія Андріївна ==Фах, навчальний предмет== вчитель трудового навчання ==Навчальний заклад==Шепетівський НВК №1 ==Місто\село, район, область== м. Шепетівка

Контактні дані

Відомості про тренінг

==Дати проведення тренінгу==17 серпня 2012 ==Місце проведення тренінгу== Шепетівський НВК №1

Тренери

Воронов Валерій Олексійович.