Відмінності між версіями «Потрфоліо проекту "Дикі та свійські тварини"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | На початку проекту проводиться: | ||
+ | - діагностика навчальних потреб дітей за допомогою таблиці «З-Х-Я-Д», організаційної діаграми; | ||
+ | - створюються критерії оцінювання майбутніх робіт за якими будуть відбуватися контроль в групах; | ||
+ | - проводиться онлайн - опитування з попередніх знань дітей з даної теми; | ||
+ | - перед початком роботи діти отримують контрольний аркуш з критеріями оцінювання та балами. | ||
+ | - на протязі проекту здійснюються перевірка знань дітей з теми за допомогою асоціативного куща; | ||
+ | - в ході роботи діти обговорюють отримані результати, проводять само оцінювання своєї роботи в групі, | ||
+ | - після завершення роботи створюються дитяча презентація, яка відображає результати досліджень і діти роблять висновки, заповнюють листки, критерії само оцінювання та форму оцінювання виконання колективної роботи. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 16:38, 17 листопада 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік дітей, 5 років
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Дикі та свійські тварини"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік дітей, 5 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Диференціює поняття «дикі» і «свійські» тварини. Знають правила безпечнох поведінки в природі , у дошкільному закладі, на вулиці,. Знає та може класифікувати тварин за їхнім зовнішнім виглядом,назвами,домівкиу.
План вивчення теми (вставити файл)
Розгляд картин ,читання художньої літератури,дидактичні ігри та мультфільми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту проводиться: - діагностика навчальних потреб дітей за допомогою таблиці «З-Х-Я-Д», організаційної діаграми; - створюються критерії оцінювання майбутніх робіт за якими будуть відбуватися контроль в групах; - проводиться онлайн - опитування з попередніх знань дітей з даної теми; - перед початком роботи діти отримують контрольний аркуш з критеріями оцінювання та балами. - на протязі проекту здійснюються перевірка знань дітей з теми за допомогою асоціативного куща; - в ході роботи діти обговорюють отримані результати, проводять само оцінювання своєї роботи в групі, - після завершення роботи створюються дитяча презентація, яка відображає результати досліджень і діти роблять висновки, заповнюють листки, критерії само оцінювання та форму оцінювання виконання колективної роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Совенко Валерія
Фах, навчальний предмет
вихователь
Навчальний заклад
днз№29 " Біла лелека"
Місто\село, район, область
м. жовті води дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.11 по 18.11.17
Місце проведення тренінгу
школа№10
Тренери
ЗА ПРОГРАМОЮ ІНТЕЛ"Проектна діяльність в інформаційно-освітньому середовищі 21ст.