Відмінності між версіями «Портфорліо Дехтяренко Світлани Григорівни з теми "Хімія. Чи потрібна вона нам?"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx-iqeVFs5vwNWlfU0kzY2pRWFE ЗХД таблиця] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx-iqeVFs5vwaE1GY21tbkloeE0 організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx-iqeVFs5vwQUh2RHZnM3VIOVE Презентація ідей проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx-iqeVFs5vwaHNYcHRHUG84VXM Форма оцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx-iqeVFs5vwYXdqbHZKQmZFT3M Документ для поточного оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 21:47, 6 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
"Хімія. Чи потрібна вона нам?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, природознавство, історія.
Вік учнів, клас
7клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект з хімії. 7 клас Тема: Вступ. Хімія – природнича наука. Хімія в навколишньому світі. Короткі відомості з історії хімічних знань. Проект спрямований на формування уявлення про предмет вивчення хімії, встановлення зв’язку хімії з іншими природничими науками. Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію про особливості і значення основних етапів розвитку хімії як науки,з’ясовують основні напрямки застосування хімічних знань, визначають позитивний і негативний вплив хімії на розвиток цивілізації. Для кращої роботи у проекті учасники об’єднуються у групи до чотирьох чоловік, робота груп координується вчителем. Учні проводять огляд літератури та інтернет–ресурсів з приводу даних питань, підтверджують літературні дані власними дослідженнями і складають звіт. Для підготовки звіту учні створюють презентацію (бюлетень, буклет або веб-сайт) для показу в навчальному закладі.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1.Ознайомити з особливостями розвитку хімії як науки.
2.Розглянути основні етапи розвитку хімії.
3.Розвивати уявлення про еволюцію природничих знань.
4.Формувати стійкий пізнавальний інтерес до вивчення предмета.
5.Формувати вміння користуватися додатковою літературою, аналізувати одержані знання.
6.Формувати вміння працювати в колективі.
7.Розвивати навички самостійної дослідницької роботи.
8.Формувати основи критичного мислення (оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання)
9.Доцільно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювання.
10.Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.
11.Опановувати основи авторського права.
12.Вміти правильно оформлювати список використаних джерел.
13.Навчитися презентувати свою роботу (презентація, буклет).
Опис оцінювання
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Документ для поточного оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Дехтяренко
Фах, навчальний предмет
Старший викладач кафедри дидактики та методик навчання природничо-математичних дисциплін
Навчальний заклад
Комунальний заклад "Запорізкий обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Запорізької обласної ради
Місто\село, район, область
м.Запоріжжя
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.10-02.11.2012року
Місце проведення тренінгу
КЗ"ЗОІППО"ЗОР
Тренери
Ніна Дементієвська
Олена Давиденко
