Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Німеччина»
(→Назва навчальної теми) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Історія | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 11 клас, 16-17 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Учні виберуть тему для проектної роботи, створять робочі групи, обговорять разом з вчителем алгоритм роботи, складуть робочий план, відвідають бібліотеки, Інтернет-клуби, підберуть матеріали в періодичних виданнях, ознайомляться зі спеціальною літературою з питання, зустрінуться з вчителями іноземної мови, географії, історії, економіки, інформатики, керівниками шкільного політичного клубу школи. Проаналізують отриману інформацію, класифікують фактичні та статистичні дані, систематизують їх у вигляді таблиць. Висунуть гіпотезу та спробують спрогнозувати можливі наслідки інтеграційних процесів для України. Використовуючи можливості кабінету інформатики, представлять результати своєї роботи у вигляді учнівської презентації, публікації та веб-сторінки. Підготують та проведуть захист власних проектів на засіданні шкільного політичного клубу. Матеріали представлять у вигляді газетної статті і надішлють її до молодіжних періодичних видань України. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Для того щоб оцінити проект вчитель розбиває клас на три групи.Кожна група отримує своє завдання та критерії оцінювання. В кінці проекту кожна група презентує свої напрацювання. Вчитель оцінює їх роботи за відповідними критеріями. | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | Пошук інформації поданій проблемі в різних засобах інформації, наукових роботах, Інтернеті, створення і обговорення мультимедійної презентації, веб-сайу та буклету. Перегляд відеофільмів німецькою мовою про Німеччину. | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Пошук інформації поданій проблемі в різних засобах інформації, наукових роботах, Інтернеті, створення і обговорення мультимедійної презентації, веб-сайу та буклету. Перегляд відеофільмів німецькою мовою про Німеччину. | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Всесвітня історія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | КЗШ №68 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Кривий Ріг | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | bilousovaan@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | |||
| − | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 17.10.2017-30.10.2017 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗШ №68 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 20:01, 24 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Німеччина як ціле
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні виберуть тему для проектної роботи, створять робочі групи, обговорять разом з вчителем алгоритм роботи, складуть робочий план, відвідають бібліотеки, Інтернет-клуби, підберуть матеріали в періодичних виданнях, ознайомляться зі спеціальною літературою з питання, зустрінуться з вчителями іноземної мови, географії, історії, економіки, інформатики, керівниками шкільного політичного клубу школи. Проаналізують отриману інформацію, класифікують фактичні та статистичні дані, систематизують їх у вигляді таблиць. Висунуть гіпотезу та спробують спрогнозувати можливі наслідки інтеграційних процесів для України. Використовуючи можливості кабінету інформатики, представлять результати своєї роботи у вигляді учнівської презентації, публікації та веб-сторінки. Підготують та проведуть захист власних проектів на засіданні шкільного політичного клубу. Матеріали представлять у вигляді газетної статті і надішлють її до молодіжних періодичних видань України.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для того щоб оцінити проект вчитель розбиває клас на три групи.Кожна група отримує своє завдання та критерії оцінювання. В кінці проекту кожна група презентує свої напрацювання. Вчитель оцінює їх роботи за відповідними критеріями.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Пошук інформації поданій проблемі в різних засобах інформації, наукових роботах, Інтернеті, створення і обговорення мультимедійної презентації, веб-сайу та буклету. Перегляд відеофільмів німецькою мовою про Німеччину.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пошук інформації поданій проблемі в різних засобах інформації, наукових роботах, Інтернеті, створення і обговорення мультимедійної презентації, веб-сайу та буклету. Перегляд відеофільмів німецькою мовою про Німеччину.
Фах, навчальний предмет
Всесвітня історія
Навчальний заклад
КЗШ №68
Місто\село, район, область
м.Кривий Ріг
Контактні дані
bilousovaan@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.10.2017-30.10.2017
Місце проведення тренінгу
КЗШ №68
