Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Білецької Олени Миколаївни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Вчитель на початку роботи над проектом проводить бесіду з демонстрацією [https://docs.google.com/viewer?pid=explorer&srcid=0B4j7Uz7HT_kNNEZRRi1CaGJqeXc&docid=2b06b3ba54a042aa2bc01b1e4b410c36%7C9b4e81df8565caa7e45fa5aeea78d5f6&chan=EwAAANorZTiCdmToOa3WM1Q/1g%2BKrpjeC1p/XAFhiaJmLPiw&a=v&rel=zip;z1;met+proekt.ppt презентації] про основні питання та запропоновує учням обєднатися в групи(теоретики, практики, експериментатори); вчитель повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, а також наголошує на критеріях оцінювання діяльності учнів. Наприкінці проекту оцінює діяльність Груп за вищезгаданими критеріями. | Вчитель на початку роботи над проектом проводить бесіду з демонстрацією [https://docs.google.com/viewer?pid=explorer&srcid=0B4j7Uz7HT_kNNEZRRi1CaGJqeXc&docid=2b06b3ba54a042aa2bc01b1e4b410c36%7C9b4e81df8565caa7e45fa5aeea78d5f6&chan=EwAAANorZTiCdmToOa3WM1Q/1g%2BKrpjeC1p/XAFhiaJmLPiw&a=v&rel=zip;z1;met+proekt.ppt презентації] про основні питання та запропоновує учням обєднатися в групи(теоретики, практики, експериментатори); вчитель повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, а також наголошує на критеріях оцінювання діяльності учнів. Наприкінці проекту оцінює діяльність Груп за вищезгаданими критеріями. | ||
| − | Діяльн. Учня: на початку проекту учні дають відповіді на питання вхідного тестування, а також приносять дозвіл батьків на роботу в інтернеті. За окремими завданнями учні формул. Питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку заповнюють протягом проекту. Учні обєдн в групи, складають план роботи, розподіляють обов’язки між собою. Потім учні збирають інформацію,систем та аналіз дані, оформ проект, презентують його, взаємооцінюють діяльн інших груп. | + | Діяльн. Учня: на початку проекту учні дають відповіді на питання вхідного тестування, а також приносять дозвіл батьків на роботу в інтернеті. За окремими завданнями учні формул. Питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку заповнюють протягом проекту. Учні обєдн в групи, складають план роботи, розподіляють обов’язки між собою. |
| + | Потім учні збирають інформацію,систем та аналіз дані, оформ проект, презентують його, взаємооцінюють діяльн інших груп. | ||
| + | Група експериментаторів презентує [http://www.comhttps://docs.google.com/file/d/0B4j7Uz7HT_kNRzlLYVJnWFJrUHM/edit проект] | ||
Діяльн. Вчителя:під час роботи над проектом здійсн диферен навчання шляхом врахування інд – психолог особл учнів , вміння самостійно обирати пріоритети навчання та спів ставляти їх з загальними навч цілями. | Діяльн. Вчителя:під час роботи над проектом здійсн диферен навчання шляхом врахування інд – психолог особл учнів , вміння самостійно обирати пріоритети навчання та спів ставляти їх з загальними навч цілями. | ||
Діяльн. Учня:на заверш етапі оцінювання отримують оцінки від вчителя. | Діяльн. Учня:на заверш етапі оцінювання отримують оцінки від вчителя. | ||
Версія за 17:29, 14 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
У царстві неорганічних сполук
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія. Біологія,географія,фізика.
Вік учнів, клас
13 - 14 років,8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У 8 класі при вивченні теми основні класи неорганічних сполук учні виконуватимуть ролі експериментаторів,теоретиків, консультантів.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку оцінювання проводимо вхідне оцінювання, протягом – взаємооцінювання та самооцінювання, в кінці – контрольна робота
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель на початку роботи над проектом проводить бесіду з демонстрацією презентації про основні питання та запропоновує учням обєднатися в групи(теоретики, практики, експериментатори); вчитель повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, а також наголошує на критеріях оцінювання діяльності учнів. Наприкінці проекту оцінює діяльність Груп за вищезгаданими критеріями. Діяльн. Учня: на початку проекту учні дають відповіді на питання вхідного тестування, а також приносять дозвіл батьків на роботу в інтернеті. За окремими завданнями учні формул. Питання , які заносять до таблиці ЗХД, яку заповнюють протягом проекту. Учні обєдн в групи, складають план роботи, розподіляють обов’язки між собою. Потім учні збирають інформацію,систем та аналіз дані, оформ проект, презентують його, взаємооцінюють діяльн інших груп. Група експериментаторів презентує проект Діяльн. Вчителя:під час роботи над проектом здійсн диферен навчання шляхом врахування інд – психолог особл учнів , вміння самостійно обирати пріоритети навчання та спів ставляти їх з загальними навч цілями. Діяльн. Учня:на заверш етапі оцінювання отримують оцінки від вчителя.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Білецька Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель хімії
Навчальний заклад
Криворізький природничо -науковий ліцей
Місто\село, район, область
Кривий Ріг, Саксаганский, Дніпропетровська
Контактні дані
64 - 12 - 25
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
04.11. - 15.11.2013.
Місце проведення тренінгу
КПНЛ
Тренери
Медведєва Світлана Валеріївна
