Портфоліо навчального проекту: "Думки Тараса будуть жити вічно"

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 12:30, 12 червня 2015, створена Kcml2011 (обговореннявнесок) (Назва теми)

Перейти до: Навігація, пошук


Назва теми

Огляд та вивчення творчої спадщини Т.Шевченка

Предмет та супутні предмети

українська література історія, інформатика

Вік учнів, клас

9 клас, 15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект призначений для учнів 9 класу і присвячений вивченню та дослідженню біографії видатного письменника – Тараса Григоровича Шевченка, огляд вивченої поетичної спадщини Т. Шевченка і його міркувань із «Щоденника», прози, драматургії, малярського доробку. Учні ознайомляться з думками визначних діячів світової культури про Шевченка, дослідять вплив Кобзаря на літератури інших народів, вшанування пам’яті поета в Україні й за кордоном, створять карту подорожі Тараса Григоровича по Дніпропетровщині.

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя

І етап підготовчий(вчитель) - Зібрати всі необхідні форми і дозволи щодо використання авторських матеріалів. - Підготувати необхідні книги по життю і творчості Шевченка, його картини, ескізи,, електронні матеріали , посилання на Інтернет ресурси. ІI етап організаційний(вчитель+учні) - Мотивація і постановка проблеми. Представлення проекту за допомогою учительської презентації та публікації, демонстрація прикладів робіт старших учнів . - « Мозковий штурм » пошуку можливих напрямків дослідження і вирішення даної проблеми Організація діяльності (об'єднуються в групи). Дослідницькі завдання: І групі - прослідити етапи подорожі Шевченка по Україні; ІІ групі – охарактеризуйте світову велич Шевченка, III група - дослідити, в чому полягає велич Тарасового слова; IV група – прослідити щлях подорожі поета по Катеринославщині, відтворити його на карті. Пояснення вчителем особливостей пошукової діяльності за допомогою Інтернет, додаткової літератури (консультації, додаткові заняття, робота консульт - пунктів). - Обговорити дотримання авторських прав та пошукової культури. ІІІ етап пошуково –дослідний(вчитель+учні) - Пошук та збір інформації (книги, ресурси Інтернет). - Систематизація зібраного матеріалу, аналіз його важливості, необхідності і цінності. - Демонстрація вчителем основ роботи з офісними програмами групам учнів . - Постійна робота різноманітних консульт-пунктів та пунктів «Швидкої WEB-допомоги» - Знайомство і обговорення критеріїв оцінювання кожного етапу роботи і кінцевого результату. ІV етап « Працюй і твори! »(учні) УУчні досліджують біографію та творчість Тараса Шевченка, створюють карту його подорожівзаповнюють сторінки блогу. V етап Підсумковий(учитель+учні) - Захист свого кінцевого продукту на творчому вечорі-звіті, на який запрошуються учні 7-8-9 класів, батьки, вчителі ; - Підсумкова конференція, на якій учні аналізують роботу над проектом і свої результати , підводять підсумки, проводять оцінювання ; - Оцінювання результатів роботи проходить так: оцінювання учнями, самооцінювання та оцінювання вчителем ; - Планується робота на майбутнє.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Миць Олена Федорівна

Фах, навчальний предмет

українська мова та література

Навчальний заклад

Криворізька Центрально-Міська гімназія

Місто\село, район, область

Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

ibgjdybr15@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 08.06 по 20.06.2015 р.

Місце проведення тренінгу

Криворізька Центрально-Міська гімназія

Тренери

Шапоріна Ольга Олександрівна