Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "О.Генрі. "Останній листок"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Навчальний заклад)
(Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
 +
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
Віруси та антивіруси
 
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, математика
 
  
=Навчальна тема=
+
=Навчальні цілі=
Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту відомостей і даних
+
Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними
+
Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті. Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти
+
Захист від спаму
+
Безпечне зберігання даних Резервне копіювання та відновлення даних. Безпечне видалення даних
+
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
9 клас
+
 
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
За допомогою цього проекту учні знайомляться з тим, які віруси бувають та як з ними боротися.
+
 
[https://docs.google.com/open?id=0B6ya74Owy73raWRFbkZ0dlNqZUk Повний план проекту]
+
==Повний План вивчення теми==
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
Виховувати зацікавленість до вивчення теми. Учні мають  формувати навички створення мультимедійної  презентації про шкідливий вплив електромагнітного випромінювання на організм людини
 
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми.
 
[https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QV3RNY3FJZEUyYjQ/edit контрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завдань][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QTG5lcXdxTGU5TVk/edit контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QLWswS0dPYXRWbGM/edit контрольний список: вклад в групову роботу][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QZkVCVUJab0x0V0U/edit контрольний список для оцінювання навичок планування проекту][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QaW44M0IwZjhlUWc/edit форма оцінювання виконання групового завдання][https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKSWdRSUFrWll6RTQ/edit cамооцінювання прикладу учнівської роботи]
 
На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця  З-Х-Я-Д ,в якій учні мають  описати, що  знають про Африку.
 
Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. 
 
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. 
 
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів.
 
На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.
 
Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання
 
  
=Діяльність учнів=
+
=Діяльність учнів та вчителя=
Перший етап: учні знайомляться з расами, кількістю населення і його культурою, окремими народами Африки. Вчитель дає список рекомендованої літератури. Знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QWEtJQVA2OG1CT0k/edit методом проектів].
+
Другий етап: усім класом [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QNFBlOUhGVDNVeE0/edit заповнюють таблицю З-Х-Я-Д], для того,щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з`ясували, що саме вони знають про населення Африки. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QbXl4REFtZUctRnM/edit учительскою презентацією] , щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Поділ на групи:
+
-історики-знайти інформацію про Африку, як пробатківщину людини;
+
-біологи-інформація про особливість рослин і тварин Африки;
+
-культурологи-знаходять матеріл щодо теми(культура, побут, традиції);
+
-дослідники-проводять дослідження: Які особливості у побуті, традиціях, віруваннях різних народів Африки
+
-веб-майстри- завести [http://lifeinafric.blogspot.com/ блог], в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та  контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.
+
Третій етап: кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу. Знаходять інформацію в Інтернеті та допоміжній літературі.Оцінюютьзнайдені ресурси і опрацьовують їх.
+
Четвертий етап: допомога учням у планування проекту, консультації з учителем. Учні переглядають свої цілі та аналізують їх.
+
П`ятий етап: (обробка результатів проекту у блозі).
+
1. Учні розміщують у блозі напрацювання усіх груп і демонструють свої висновки
+
2. Оцінюються навички співпраці із знання предмету
+
3. Отримують критерії оцінки
+
Робота над проектом завершується роботою з картками, контурною картою, атласами. Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань з даної теми. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу. Вони думають про розвиток навичок, необхідних у 21 столітті.
+
Підсумок: завершується навчання проекту зверненням до ключового запитання : «Яке є життя  в Африці?». Потім організується обговорення усім класом теми.
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
Бандура Віктор Васильович
+
 
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики
+
 
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
  
==Місто, район, область==
+
==Місто\село, район, область==
с.м.т. Скала-Подільська, Борщівський район, Тернопільська область
+
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
zalischuku_west@ukr.net
 
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 +
 +
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
10-15 вересня 2012р.
+
 
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
Тернопільський обласний комунальний інститут
+
 
післядипломної педагогічної освіти
+
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
Босий Ігор Михайлович
 
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
+
[[Категорія:Банк проектів]]

Версія за 15:14, 11 вересня 2012


Назва проекту

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальні цілі

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери