Відмінності між версіями «Портфоліо для учнів 4 класу з українського читання за темою: "Літературні казки"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
− | + | ||
+ | Навчальний проект «Літературні казки» реалізується в 4 класі під час вивчення на уроках українського читання теми «Літературні казки» у відповідності до програми початкової освіти. Учні мають змогу самостійно дослідити, що ми можемо зробити , щоб жити у казці. Прослідковують зв'язок світу казки від реального життя світу . | ||
+ | Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах,а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point для широкого загалу. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= |
Версія за 17:21, 31 жовтня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Літературні казки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українське читання.
Вік учнів, клас
4 клас. 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Літературні казки» реалізується в 4 класі під час вивчення на уроках українського читання теми «Літературні казки» у відповідності до програми початкової освіти. Учні мають змогу самостійно дослідити, що ми можемо зробити , щоб жити у казці. Прослідковують зв'язок світу казки від реального життя світу . Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах,а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих та наочних презентацій Power Point для широкого загалу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.