Портфоліо Яновської Вікторії Василівни

Назва навчальної теми

" Дніпро - найбільша річка України"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект передбачений програмою « Природознавство . 1 клас ». Основними видами діяльності учнів буде – екскурсія на річку; створення виставки малюнків;вивчення та придумування власних віршів про річку;

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом відбувається: • Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») • Вхідне тестування за інтернет-опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту • Робота з таблицями «ЗХД» , де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження; • Ознайомлення з дослідницькими роботами, виконаними раніше, та їх оцінкою (якщо такі роботи розміщені на інтернет-блогах) з подальшим їх обговоренням у міні-групах. Впродовж роботи над проектом: • Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів; • Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Наприкінці роботи над проектом: • Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань • Учні демонструють виконані роботи , після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання) • В процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком виконання проекту

Приблизно за тиждень-два до початку роботи над проектом "Енергія природи – моя служниця" учні ознайомлюються з публікацією вчителя про метод проектів, дізнаються про його переваги та можливості Під час вивчення теми учні виконають : опрацюють додаткову та енциклопедичну літературу,проведуть дослідження « Дніпро - найбільша річка України»,створять фотоколаж( фотовиставку) « Могутній Дніпро», виставку малюнків,газети « рослинний і тваринний світ Дніпра», вивчать вірші,прозові уривки про Дніпро, прослухають українські пісні; В здійснені навчальних потреб учнів допоможе вступна презентація. Вона ознайоме з ключовими та тематичними питаннями; допоможе об’єднатися у групи, дасть корисні посилання. При вивчені теми та виконання проекту учні будуть використовувати Інтернет,а саме скачувати картинки та ілюстрації за темою проекта, , відео, користуватися Вікіпедією. Впродовж виконання учнями проектів

В перший день роботи  над проектом (1-ий урок) учні переглядають презентацію вчителя про проект, знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про роботу в одній з трьох груп (кожна група шукатиме відповідь на одне з трьох тематичних питань);

об'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової діяльності (це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати); знайомляться з порадами вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, контрольними списками, формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;

Відомості про автора

Місто\село, район, область

Павлоград

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року

Дати проведення тренінгу

11-23 вересня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна