Відмінності між версіями «Портфоліо Шкриля Олександра Васильовича з теми "Птахи - наші друзі"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Повний План вивчення теми)
(Повний План вивчення теми)
Рядок 24: Рядок 24:
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B1jzd1VkCoiKTkFOd1ZoMVVGTFE,План вивчення теми «Птахи – наші друзі»]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B1jzd1VkCoiKTkFOd1ZoMVVGTFE, План вивчення теми «Птахи – наші друзі»]
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Версія за 12:23, 2 червня 2012



Назва навчальної теми

Учбовий проект «Птахи – наші друзі»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Технологія обробки деревини

Вік учнів, клас

7-8 клас, 13-14 років

Стислий опис

Цей проект розрахований на учнів 13-14 років. З’ясувати яким чином їхня робота допоможе навколишньому середовищу, та птахам які нас оточують. Протягом проекту учні навчаться виготовляти шпаківні.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми «Птахи – наші друзі»

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Вибирати та обґрунтовувати конструкцію об’єкта проектування;

Вкористовувати методи проектування об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу;

Складати план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності; розробляти ескіз виробу;

Добирати матеріал, інструменти, пристосування;

Визначати спосіб кріплення заготовки, спосіб з’єднання деталей між собою та з основою виробу; Виконувати технічний малюнок, креслення виробу в масштабі та в натуральну величину;

Складати та контролювати технологічну послідовність виготовлення виробу (плоских або об’ємних), добирати технологію обробки матеріалу та оздоблення, розмір, якість і собівартість. виробу

Організовувати робоче місце під час виконання різних робіт;

Дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

Використовувати інформаційні джерела під час проектування виробу;

Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших;

Пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності;

Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети;

Як результат роботи над змістом проекту, учні мають виконати та захистити проект.

Для реалізації змісту проекту в навчальному закладі мають бути відповідні умови. Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу особистій гігієні, правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

До початку проекту:

Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.[1]

Реалізація проекту:

1.На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми.[2]

2.Робота з таблицею «ЗХД» [3]

3.Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом [4]

4.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» [5]

Після закінчення проекту:

1.За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.

2.За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.[6]

За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.[7]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

1 урок

Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: «Як я можу змінити світ на краще?». Запитати, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Запропонувати напрямок: «Як ви можете допомогти птахам?». Провести анкетуання учнів за допомогою он-лайн опитувальника, роздати таблицю «ЗХД», щоб учні почали її заповнювати. Протягом проекту - щоб поділитися поточними результатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.

2 урок

Учні діляться на групи по три, розподіляють ролі та обов’язки в групі. На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об`єкти: історію їх виникнення, фактичні параметри (розміри), зображення (креслення, малюнки і т.д.). Використовуючи пошукові ресурси Веб – сайтів, учні повинні бути ознайомлені з різними аспектами роботи за комп’ютером та в Інтернеті. (авторське право, безпека в Інтернеті). Дизайнер Група за допомогою запропонованих сайтів шукають різноманітні креслення шпаківень, та запропоновують для конструювання. На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об`єкти: історію їх виникнення, фактичні параметри (розміри), зображення (фотографії, малюнки і т.д.) Математик Група використовуючи доповіді дизайнерів, роблять розрахунки для побудови шпаківні. Конструктор Група використовуючи надані матеріали та інструменти, створюють кінцевий продукт «Шпаківню». При виконанні проекту активно буде використовуватись Інтернет, проводитися рефлексія.

3 урок

Кожна група надає матеріали та розглядають та обирають креслення для опрацювання. Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався» Учитель - координує роботу груп, спостерігає за роботою учнів - виконує роль консультанта. Проводитися рефлексія, за контрольним списком

4 урок

Кожній групі створити Інтернет опитування «Птахи – наші друзі». Запросити до співпраці вчителя інформатики. Для надання консультацій щодо створення он-лайн опитувань. Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався»

5 – 6 урок Виготовлення шпаківень. Вчитель - координує роботу груп, допомагає учням при вироблені шпаківень. - виконує роль консультанта. Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався»

7 урок

- Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми

- Виступ під час обговорення основного доповідача.

Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався»

8 урок

Захист проекту та дискусія з ключового питання

- Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів

- Формулювання висновку

Оцінювання презентації за допомогою форми оцінювання.

Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практичної роботи та їх участі в проекті. Виставляє оцінки.

По завершенні проекту - щоб поділитися враженнями, презентувати результати, знайти цікаві ідеї для поглиблення і продовження роботи над темою.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шкриль Олександр Васильович

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 Амвросіївської районної ради Донецької області

Місто\село, район, область

Донецька область, м.Амвросіївка

Контактні дані

e-mail:

alex_shkril@mail.ru

shkryl.a@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.2012 – 02.06.2012

Місце провведення тренінгу

м. Донецьк

Тренери

Стрига Марія Валеріївна