Версія за 06:29, 5 березня 2013

Назва проекту

Пригоди такси Дуськи або сага про циклічні алгоритми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний: інформатика 7 клас; другорядні: математика, географія, біологія, фізика

Навчальна тема

Циклічні алгоритми

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Проект створено у вигляді гри. Головна героїня - такса Дуська знайшла пляшку із зашифрованим повідомленням. Задача учнів допомогти їй, виконуючи різні завдання із теми "Циклічні алгоритми" в середовищі програмування АЛГО. Цей проект дозволляє узагальнити та систематизувати знання учнів з теми, удосконалити навички розв'язування задач.

Буклет

• Буклет 1 Шевченко.jpg

  Буклет сторінка 1

• Буклет 2 Шевченко.jpg

  Буклет сторінка 2

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Проект забезпечує виконання освітнього стандатру розділ 6. Освітня галузь "Технологія". Через зміст якого відбувається ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням; можливостей використання програмного забезпечення комп'ютера в навчальному процесі. Освітньої галузі "Математика" освітнього стандарту розділ 4: "опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти; інтелектуальний розвиток учнів (логічного мислення і просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної культури, пам'яті, уваги, інтуїції)". Після виконання проекту учні зможуть: - назвати види циклічних алгоритмів, будувати блок-схеми, та обирати найбільш зручніший для розв'язання задачі; - Оцінити наявні ресурси, у тому числі власні сили і час, розподілити їх. -Знаходити інформацію, критично оцінювати її, ранжувати за значущістю, обмежувати за обсягом, використовувати різні джерела. -Планувати свою роботу. -Виконавши роботу, оцінити її результат, порівняти його з тим, що було заявлено як мета роботи. -Побачити допущені помилки й не припускатися їх у майбутньому.

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ