Відмінності між версіями «Портфоліо Шалімової Ірини з теми "Феномен Тараса Шевченка"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
 
(не показано 18 проміжних версій цього учасника)
Рядок 15: Рядок 15:
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)
+
[https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFeGFaOFlLRmhoelk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
  
−
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
 
  
−
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про науково-технічний процес у світі відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д, організаційної діаграми.
+
[https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFZUwwaWtBWms3Zm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]
−
+
−
З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.
+
  
−
Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.
+
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
  
−
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.
+
1. При перегляді ознайомлювальної [https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFenVoRDE1Ynhrc2c/edit?usp=sharing презентації вчителя]. [https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFQnFmalFfU1pBa2s/edit?usp=sharing буклету] учні задають проблему «Яку роль відіграє у сучасному  суспільстві постать великого Кобзаря як людини, письменника, громадського діяча? Наскільки важливе знання біографії та творчості Т. Шевченка для сучасної молоді?»
  
−
Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення  таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою.  
+
2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.
  
−
Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.
+
3. Заповнюють організаційну діаграму, [https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFNXd3aTJoMWNFOUU/edit?usp=sharing таблицю ЗХД],  [https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFWF84Ry0xTDQzblU/edit?usp=sharingконтрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні]. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.
  
−
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:
+
4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFWF84Ry0xTDQzblU/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та контрольний список для оцінки веб сайтів.
  
−
а) оцінювання на початку проекту
+
5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.
  
−
б) поточне оцінювання
+
6. Учні отримують завдання знайти інформацію про суспільні погляди Т. Шевченка, скласти список посилань.
  
−
в) наприкінці роботи над проектом
+
7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.
  
−
Інструментарій оцінювання включає:
+
8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.
  
−
1. Самооцінювання: відповідні графи у формах оцінювання.
+
9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.
−
+
−
2. Взаємооцінювання: за допомогою анкет із заданими критеріями
+
  
−
3. Оцінювання учителем: відповідні форми оцінювання.
+
10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://drive.google.com/file/d/0B6zi3vvdajOFc3hkX3JOdmpKQmc/edit?usp=sharing шаблон правил написання есе].  
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
−
 
−
1. При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні задають проблему «Яку роль відіграє у сучасному  суспільстві постать великого Кобзаря як людини, письменника, громадського діяча? Наскільки важливе знання біографії та творчості Т. Шевченка для сучасної молоді?»
 
−
2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.
 
−
3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД,  контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.
 
−
4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.
 
−
5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.
 
−
6. Учні отримують завдання знайти інформацію про суспільні погляди Т. Шевченка, скласти список посилань.
 
−
7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.
 
−
8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.
 
−
9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.
 
−
10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про життя Т. Шевченка.
 
 
11. Захист частин проекту учнів.
 
11. Захист частин проекту учнів.
 +
 
12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.
 
12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 +
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 +
Шалімова Ірина Миколаївна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
вчитель україгнської мови та літератури
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 29 Харківської міської ради Харківської області
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
м. Харків
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 +
irinashalimova29gmail.com
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 80: Рядок 73:
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
 +
27.01.2014 – 12.02.2014
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
 +
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 50 Харківської міської ради Харківської області
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
 +
Кожушна Катерина Вадимівна
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 09:46, 27 лютого 2014


Назва навчальної теми

Феномен Т.Шевченка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальний предмет: Українська література», 9 клас. Предмети, яких стосується: Історія України, . українська мова, інформатика, технології

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для 9 класу з української літератури передбачає глибоке ознайомлення учнів з особою, життям, творчістю Т. Шевченка. Під час роботи над проектом учні знайомляться з творами, світоглядом великого Кобзаря, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації, буклету, реферату, есе.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження проекту


План вивчення теми

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1. При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя. буклету учні задають проблему «Яку роль відіграє у сучасному суспільстві постать великого Кобзаря як людини, письменника, громадського діяча? Наскільки важливе знання біографії та творчості Т. Шевченка для сучасної молоді?»

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.

6. Учні отримують завдання знайти інформацію про суспільні погляди Т. Шевченка, скласти список посилань.

7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.

9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон правил написання есе.

11. Захист частин проекту учнів.

12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шалімова Ірина Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель україгнської мови та літератури

Навчальний заклад

Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 29 Харківської міської ради Харківської області

Місто\село, район, область

м. Харків

Контактні дані

irinashalimova29gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27.01.2014 – 12.02.2014

Місце проведення тренінгу

Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 50 Харківської міської ради Харківської області

Тренери

Кожушна Катерина Вадимівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Шалімової_Ірини_з_теми_%22Феномен_Тараса_Шевченка%22&oldid=554955