Відмінності між версіями «Портфоліо Чернявської Аліни Володимирівни 7 класу з англійської мови по темі "Лондон-Київ"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя)
(Діяльність учнів та вчителя)
Рядок 53: Рядок 53:
 
*[https://docs.google.com/open?id=0B14XXAUn-lt-TnB1N1RleWxCZWs Публікація проекту 2]
 
*[https://docs.google.com/open?id=0B14XXAUn-lt-TnB1N1RleWxCZWs Публікація проекту 2]
  
*[https://docs.google.com/open?id=0B14XXAUn-lt-eWRpbmxCTjd1ZWs Публікація учнівська]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B14XXAUn-lt-eWRpbmxCTjd1ZWs Публікація учнівська1]
 +
 
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B14XXAUn-lt-TFYtTWpCMFdhbjg Публікація учнівська2]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 14:24, 6 листопада 2012

Назва проекту

Лондон-Київ

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, географія, історія, світова література.

Навчальні цілі

По закінченню проекту учні зможуть: 1. Розповідати про визначні місця Лондона , Києва ;проводити екскурс, відповідати на запитання. 5. Працювати в групах. 6. Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати:оцінювати web- ресурси та дотримуватися Закону про авторське право. 7. Спілкуватися в Інтернеті за допомогою чату.

Вік учнів, клас

7 клас 13 років

Опис оцінювання


Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про столиці відбувається при заповненні ними таблиці Під час заповнення свого блогу «Лондон», який ведуть учні другої групи, що працює з питанням «Які цікаві історичні міста існують в цих столицях.» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. При підготовці презентації учні третьої групи, яка працює з питанням «Чи був ти у Києві і що ти бачив»?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження, за яким третя група, що має створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Свистун Наталія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови.

Навчальний заклад

Жданівська ЗОШ I-III ступенів.

Місто\село, район, область

с.Жданівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область.

Контактні дані

0975936917

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

29.10.12-11.11.12

Місце проведення тренінгу

Магдалинівська ЗОШ

Тренери


Волошиновська Наталія Дмитровна