Відмінності між версіями «Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | «План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. | ||
| + | Кожна група отримує: | ||
| + | - Поради для мотивації роботи над проектом. | ||
| + | - Таблиця ЗХД. | ||
| + | - Пам’ятку авторське право учням. | ||
| + | - Контрольний список для створення презентації. | ||
| + | - Форма оцінювання блогу. | ||
| + | - Контрольний список оцінювання вебсайту. | ||
| + | - Форма для оцінювання вікі-статті. | ||
| + | Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. | ||
| + | В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:51, 31 жовтня 2017
=Назва навчальної ntvb
Людина і здоров’я
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, фізична культура
Вік учнів, клас
3-4 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
«План оцінювання» учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - Контрольний список для створення презентації. - Форма оцінювання блогу. - Контрольний список оцінювання вебсайту. - Форма для оцінювання вікі-статті. Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.
