Відмінності між версіями «Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми "Джанг фуд або,що ми їмо "»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
(Місце провведення тренінгу)
Рядок 87: Рядок 87:
  
 
==Місце провведення тренінгу==
 
==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ № 40
+
ОCШ № 40
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==

Версія за 23:05, 17 серпня 2012

Назва проекту

Джанг фуд або, що ми їмо

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, основи здоров`я, хімія, всесвітня їсторія, право, економіка, математика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Складання плану здорового образу життя.

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Учні 7 класу, використовуючи свій вільний час, будуть займатись цим проектом, бо вважають за потрібним донести до всіх корисну інформацію о шкідливості «смттєвої їжі». Вони будуть проводити збір необхідної інформації та публікувати її. За допомогою опитування виявлять точку зору своїх однолітків. Учні зроблять висновки за результатами досліджень і назвуть фактори, які приводять до проблеми популярності «сміттєвої їжі». Створять веб-сторінку, на якій розмістять висновки своїх досліджень та запропонують відповісти на запитання по цієї темі, щоб дізнатись точку зору людей інших вікових категорій. Також учні запропонують конкурс кращих рецептів корисної та смачної їжі. По завершенні цієї роботи вони представлять результати на уроці.

Повний План вивчення теми

План проекту

План впровадження

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

1. Для кращого розуміння та усвідомлення теми проекту учні будуть знайомитись з теоретичним матеріалом, обговорювати його з елементами аналізу.

2. Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування.

3. Учні будуть вчитися виділяти і аналізувати головні проблемні питання теми.

4. Навчаться розподіляти ролі у команді, працювати в команді; нести відповідальність за свою частину роботи.

5. Формуються навички аналізу при виділенні головних проблем теми.

6. При підготовці і створенні презентації учні навчаються коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією.

7. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаної інформації та переосмислювати її.

8. Розвиватимуть навички роботи в групі.

9. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, порівняти, компонувати, класифікувати.

10. Вдосконалюють навички використання програми Power Point для яскравої демонстрації свого дослідження.

11. Вчаться складати графіки та діаграми.

12. Створюють публікації в Microsoft Publisher, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країн всього світу.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання веб сторінки

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

І крок – Учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для досліджень. Учні читають теоретичний матеріал і проходять тестування по ньому. ІІ крок – Учні об’єднуються в групи за вподобанням та планують роботу над дослідженням. 1 група«дослідники» - знаходять потрібну інформацію про склад їжі, поживні органічні речовини, вітаміни, історичні факти, які пов’язані с цією темою, напівготових продуктах споживання (фабрикатах). Учні планують, розробляють сценарій мультемедійної презентації. Створюють групову презентацію найцікавішої інформації про їжу, презентують її перед іншими групами. 2 група – «аналітики» аналізують всю інформацію, здобуту дослідниками та об’єднують її за характерними ознаками у рубрики. Готують групову презентацію для демонстрації всьому класу. Також вони повинні порівнювати здобутий матеріал, аналізувати його, спів ставляти цифри та створити графіки та діаграми. Учні повинні добирати та аргументувати свій вибір відповідного типу діаграм. 3 група – «публіцисти» пишуть статті по темі «Джанг фуд або що ми їмо» для газети, знаходять статті інших авторів та готують з них невеличкі оповідання; складають кросворди, ребуси, загадки; знаходять в Інтернеті ілюстрації та малюють власні; збирають список цитат великих людей. За результатами створюють публікації та веб-сторінку, на якій повинні постійно розміщувати свої та надіслані іншими роботи. Презентація Публікація1 Публікація2 Публікація3

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лела Чачуа

Фах, навчальний предмет

Біолог, вчитель біології та хімії

Навчальний заклад

ОЗОШ № 76

Місто\село, район, область

Місто Одеса

Контактні дані

М. Одеса ОЗОШ № 76, вул. Ак.Воробйова 24, т. 7200906

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

13.08.12.-17.08.12.

Місце провведення тренінгу

ОCШ № 40

Тренери

Желязкова Світлана Анатоліївна