Відмінності між версіями «Портфоліо Худенко Наталії з теми "Пісенна скарбниця українського народу"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Навчальні цілі (скопіювати з Плану))
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
Рядок 31: Рядок 31:
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
  
[https://docs.google.com/file/d/0B4accRXPbuFoZjc5a2JHcHcyNHM/edit таблиця З-Х-Д]
+
Вчитель проводить попереднє опитування, анкетування, або пропонує учням заповнити З-Х-Д таблицю  [https://docs.google.com/file/d/0B4accRXPbuFoZjc5a2JHcHcyNHM/edit таблиця З-Х-Д],
 +
щоб виявити попередню підготовку учнів з даної теми та дізнатись їх бачення проблеми. Надає чіткі рекомендації щодо навчання учнів, роздає контрольні списки . Під час проекту учитель проводить консультації індивідуальні та групові.  Вчитель ставить учням  ключове запитання:  Чому народна пісня, проживши сотні років, продовжує зачіпати серця наших сучасників? Нехай учні обговорять це запитання в малих групах чи в парах та занотують свої відповіді, наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Попросіть учнів подумати про те хто з їхніх знайомих, бабусь, дідусів можуть знати українські народні пісні і від яких можна записати ці пісні. Нехай кожна мала група (чи пара) поділиться  з усім класом своїми ідеями. Запишіть ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить в класі впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.
 +
Почнітьписати журнал спостережень. Учні будуть використовувати цей журнал, щоб записувати дані.Вчитель просить учнів оцінювати самостійно свої здобутки та групові, щоб учні розуміли свої помилки.  Вчитель організовує дискусію, щоб з'ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть ним оперувати. У роботі над проектом учні використовують критерії оцінювання проекту. Спеціально відведений час вони використовують для роботи у групі за якою спостерігає учитель та контролює, визначаючи, кому з учнів потрібна яка допомога у навчанні. Після проведення дослідження учні готуються до захисту проекту та презентації своєї роботи використовуючи форму оцінювання проекту. На завершальному етапі вчитель оцінює учнівські роботи та проводить письмову роботу, аналізує відповіді учнів, щоб зрозуміти рівень знань учнів.
 +
 
 +
 
 +
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B4accRXPbuFoSU50cVZBT3AySHc/edit Форма оцінювання презентації]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B4accRXPbuFoSU50cVZBT3AySHc/edit Форма оцінювання презентації]
  

Версія за 20:59, 22 серпня 2012



Назва проекту

Пісенна скарбниця українського народу

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література та історія, народознавство, фольклористика, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Із пісенних скарбів. Суспільно-побутові пісні “Ой на горі та женці жнуть”, “Стоїть явір над водою”, “Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька”

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

Навчальний проект з української літератури для учнів 7 класу. Тема проекту "Пісенна скарбниця українського народу". Учні знайомляться з жанром соціально-побутових пісень, вивчають історію їх виникнення, тематику, поетику, художні засоби, їх образність. Займаються пошуковою діяльністю: записують народні пісні від місцевого населення, знайомих, рідних. Намагаються самостійно аналізувати зібраний матеріал, виокремлюючи з нього соціально-побутові пісні. Виразно і вдумливо читають тексти зібраних та пропонованих вчителем пісень. Вчаться аналізувати їхній зміст, образи, настрої, з’ясовуючи художні засоби, специфічні ознаки народної пісні. Вивчають та досліджують класифікацію цих пісень за тематичним та часово-просторовим принципами. Виховують почуття любові до власного народу, його історії, культури та традицій.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Познайомити учнів із жанром соціально-побутових пісень. Навчити розуміти своєрідність їх жанру, пафос. Виразно і вдумливо читати тексти пісень. Навчити учнів займатись пошуковою діяльністю. Учні повинні вміти аналізувати зміст пісень, їх образи, настрої, з'ясовувати художні засоби, специфічні ознаки народної пісні. Учні навчаються користуватися інтерактивними технологіями для успішного вивчення теми. Демонструватимуть можливість ефективно співпрацювати у групі з метою виконання спільного завдання. Вдосконалять вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично її оцінювати та творчо використовувати для вирішення проблем.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Вчитель проводить попереднє опитування, анкетування, або пропонує учням заповнити З-Х-Д таблицю таблиця З-Х-Д, щоб виявити попередню підготовку учнів з даної теми та дізнатись їх бачення проблеми. Надає чіткі рекомендації щодо навчання учнів, роздає контрольні списки . Під час проекту учитель проводить консультації індивідуальні та групові. Вчитель ставить учням ключове запитання: Чому народна пісня, проживши сотні років, продовжує зачіпати серця наших сучасників? Нехай учні обговорять це запитання в малих групах чи в парах та занотують свої відповіді, наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Попросіть учнів подумати про те хто з їхніх знайомих, бабусь, дідусів можуть знати українські народні пісні і від яких можна записати ці пісні. Нехай кожна мала група (чи пара) поділиться з усім класом своїми ідеями. Запишіть ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить в класі впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки. Почнітьписати журнал спостережень. Учні будуть використовувати цей журнал, щоб записувати дані.Вчитель просить учнів оцінювати самостійно свої здобутки та групові, щоб учні розуміли свої помилки. Вчитель організовує дискусію, щоб з'ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть ним оперувати. У роботі над проектом учні використовують критерії оцінювання проекту. Спеціально відведений час вони використовують для роботи у групі за якою спостерігає учитель та контролює, визначаючи, кому з учнів потрібна яка допомога у навчанні. Після проведення дослідження учні готуються до захисту проекту та презентації своєї роботи використовуючи форму оцінювання проекту. На завершальному етапі вчитель оцінює учнівські роботи та проводить письмову роботу, аналізує відповіді учнів, щоб зрозуміти рівень знань учнів.


Форма оцінювання презентації

Форма оцінювання презентації

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

опитувальник "Пісенна скарбниця народу"

Учнівська wікі-стаття "Про що повідомляє нам пісня?"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери