Відмінності між версіями «Портфоліо Ходорог Магдалини Дмитрівни з теми "Чернівці - чарівне місто де зупиняється час"»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики до початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSacDBubHBCejNXUkU], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. | ||
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | ||
| − | |||
Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. | Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. | ||
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Вчитель запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. | Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Вчитель запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSabVJjeWpMTlNQOVE] | ||
| + | По завершенню проекту проводиться: | ||
| + | |||
| + | а) представлення [[wiki-статя учня]]та оцінювання за допомогою оцінювання вікі-статті,[https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaSUNzWnRvOVlyRnc] | ||
| + | |||
| + | б) представлення [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaNU92d2tWTE9jSEk] та оцінювання презентації,[https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaVVFDN2RiMC1oNDg] | ||
| + | |||
| + | в) представлення [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaUWRtQVFnSkhfLXc] [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaSm51bGFnaHZyRDg] та оцінювання учнівського бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaVy0tRFkwZlFzN3M] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 20:22, 15 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Чернівці - чарівне місто де зупиняється час
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - світова література
другорядні предмети - художня культура, основи здоров’я
Вік учнів, клас
13-14 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні будуть досліджувати історію виникнення міста Чернівці, та створять презентацію про це в Power Point. Додатково для учнів буде проведений конкурс дослідження старих та нових фотографій міста. Вони будуть шукати цікаву інформацію про найкращі місця міста в бібліотеці та в Інтернеті та випустять публікацію в Publisher. Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher.
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми]
[ План впровадження проекту]
Навчальні цілі
В ході проекту учні вивчатимуть історію рідного міста та рідного краю. Вони продовжать формування навичок роботи в бібліотеці, почнуть разом з батьками виробляти навички роботи в Інтернеті. Ефективно шукати тексти та фотографії. При створенні презентації в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок. При створенні публікації в учнів формується вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. При створенні Wiki-статі в дітей формуються дизайнерські уміння, діти вчаться комп’ютерним технологіям.
Опис оцінювання
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики до початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів рівня їх фактичних знань учнів з теми [1], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Вчитель запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. [2] По завершенню проекту проводиться:
а) представлення wiki-статя учнята оцінювання за допомогою оцінювання вікі-статті,[3]
б) представлення [4] та оцінювання презентації,[5]
в) представлення [6] [7] та оцінювання учнівського бюлетеня [8]
Діяльність учнів та вчителя
Вікі-стаття з теми " " Опитувальник [[9]]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської воми та литератури, світова література
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м. , район
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
