Відмінності між версіями «Портфоліо Ульшиної Світлани з теми: "Камінь, що оживає"»
(Створена сторінка: =Назва проекту= Камінь, що оживає =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет...) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Образотворче мистецтво | Образотворче мистецтво | ||
| − | |||
| − | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 21: | Рядок 19: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7cdEUpqMRo5Z3FLa1hTRHpVMHM План вивчення теми] |
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7cdEUpqMRo5VG0yM2l3QVJKWHc/edit План впровадження проекту] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 31: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id= | + | Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B7cdEUpqMRo5WTZUU0FYcndsMEE Вхідного оцінювання]. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B7cdEUpqMRo5cHFYT0ZXcWU0dFE Форми самооцінювання]), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDVqcHlLU0xnbEQtNXg3alZmYTFmV3c6MQ Онлайн опитувальник знань учнів]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог. |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7cdEUpqMRo5a200aGVLZ001UEE Контрольний список оцінювання учнівського блога] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7cdEUpqMRo5ZEc5dndjRmFNYTQ Форма оцінювання блогу] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
Діти обговорюють презентацію про творчість та життєвий шлях скульптора Олега Пінчука | Діти обговорюють презентацію про творчість та життєвий шлях скульптора Олега Пінчука | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7cdEUpqMRo5N3Q5ZGhJaGUzdkk/edit Публікація про метод проекту] |
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B7cdEUpqMRo5WGNSN010bzdJWG8 Презентація вчителя] |
| − | [ | + | [http://historyskylptyra.blogspot.com/ Учнівський блог] |
[https://docs.google.com/open?id=0B56H3BQ9CAzSUGN0MGhvdkdCTk0 Фасилітація для учнів] | [https://docs.google.com/open?id=0B56H3BQ9CAzSUGN0MGhvdkdCTk0 Фасилітація для учнів] | ||
Поточна версія на 14:49, 18 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Камінь, що оживає
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Скульптура – це найдавніше мистецтво. Ним займалися найвеличніші митці усіх часів. Що ж такого привабливого вони для себе находили? Учні досліджуватимуть різновиди скульптур, види техніки та матеріали, з яких створюються скульптури. Діти аналізують творчі роботи українського скульптора Олега Пінчука
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Ознайомитися з творчістю українського художника – скульптора Олега Пінчука; створити оригінальний скульптурний образ на основі уза¬гальнення, стилізації й трансформації реальних об'єктів з ура¬хуванням розташування скульптури в місцях відпочинку та розваг дітей; визначити ознаки передавання основного характеру об'ємної форми; розвивати асоціативно-образне та просторове мис¬лення, уяву, фантазію, художній смак та творчі здібності учнів у художньо-практичній діяльності; проаналізувати духовні та мо-ральні цінності, орієнтири у сфері образотворчого мистецтва
Опис оцінювання
Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог. Контрольний список оцінювання учнівського блога Форма оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя
На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів (публікація), демонструє свою презентацію (Презентація ідеї проекту). Для з’ясування знань учнів проводиться вхідне оцінювання. Щоб зацікавити учнів, вчитель просить їх залишити свої очікування від роботи над проектом на «Дошці запитань». Вчитель пояснює перевагу роботи в групах: виховання вміння співпрацювати, толерантність, вміння йти на компроміс, оцінювати роботу товариша та себе, своєчасно прийти на допомогу… Діти обговорюють презентацію про творчість та життєвий шлях скульптора Олега Пінчука
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Учитель образотворчого мистецтва, образотворче мистецтво
Навчальний заклад
Криворізький науково-технічний металургійний ліцей № 81
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Контактні дані
(0564)91-29-41
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
08 жовтня - 20 жовтня 2012
Місце проведення тренінгу
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Криворізький науково-технічний ліцей № 81
