Відмінності між версіями «Портфоліо Токач Ганни з теми : "Фізична складова здоров 'я підлітків "»
Ганнуся (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Ганнуся (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
== | == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== | == | ||
| + | •1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших | ||
| + | •2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . | ||
| + | •3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. | ||
| + | •4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного,письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. | ||
| + | •5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | •6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. | ||
| + | •7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. | ||
| + | •8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . | ||
| + | •9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 14:25, 20 серпня 2012
Зміст
Назва теми
Життя і здоров'я людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ОБЖ,інформатика
Назва проекту
Здоровий спосібжиття людини
Вік учнів, клас
12-13 р., 7 клас
Стислий опис проекту
Основною задачею проекту буде необхідність навчити кожну дитину науці здоров’я, правильно обирати для вживання здорові ,якісні продукти харчування. В процесі роботи над проектом учні навчаться визначати якість та енергетичну цінність харчових продуктів , хімічний склад за написами на упаковці, дізнаються про хімічні харчові добавки, генетично-модифіковані організми і їх значення для здоров'я людини. Мета проекту - сформувати здоровий спосіб життя людини для покращення якості життя, попередження хвороб та передчасної смертності в майбутньому.
Навчальні цілі
==
== •1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших •2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання . •3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. •4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного,письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. •5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. •6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. •7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. •8.Належна та продуктивна праця разом з іншими . •9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження
Опис оцінювання
Діяльність учнів та учителя
Відомості про автора
Відомості про тренінг
Тренери
Смірнова Марина Юріївна
