Портфоліо Степанчук Наталії Леонідівни з теми "Музика - психічний стан чи насолода?..."

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 11:06, 17 квітня 2013, створена Nataly030870 (обговореннявнесок) (Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))

Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

"Музика - поезія повітря..."

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Музичне мистецтво. Основи здоров'я.

Вік учнів, клас

7 клас, 12 - 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.

У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану. На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».

Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.

Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.

Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права. Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

план впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

форма оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено


Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме: - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»); - форму для проведення мозкового штурму; - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту. У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану. На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності. Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права. Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.

результати тесту

Учнівська wiki-сторінка "Музика - поезія повітря..."

Учнівський блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Степанчук Наталія Леонідівна,

Фах, навчальний предмет

викладач

Навчальний заклад

Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровьск

Контактні дані

nataly030870 на gmail.com

natalys_ на mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

08 - 13 квітня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери