Портфоліо Смірнової Марини з теми : "Створення антитютюнової антиалкогольної антинаркотичної реклами"
Зміст
Створення реклами
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Створення антитютюнової антиалкогольної реклами
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Створення реклами » присвяченій профілактиці здорового образу життя. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Куріння», «Алкоголь», «Наркотики». В результаті роботи над проектом учні виясняють вплив на здоров’я людини шкідливих звичок; досліджують чому саме у людей виникають такі звички; проводять анонімні опитування учнів школи з метою виявлення їх відношення до кожної із трьох шкідливих звичок; проводять аналіз результатів проведених опитувань, порівнюють ці аналізи з середньостатистичними даними по своєму місту; створюють буклети та шкільну газету антирекламного характеру; створюють пам’ятки дя учнів школи з метою профілактики; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють групи, присвячені боротьбі зі шкідливими звичками в соціальних мережах; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
Навчальні цілі
Учень:
називає:
- ознаки наркотичної та алкогольної залежності;
- заклади охорони здоров’я, де можна отримати допомогу при наркотичному отруєнні;
- основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;
наводить приклади:
- впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;
- впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;
- негативний вплив шкидливих звичок на здоров’я;
характеризує:
- причини вживання наркотичних речовин підлітками;
- особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;
пояснює:
- вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;
- важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;
розуміє:
- необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;
дотримується правил:
- здорового способу життя;
- поведінки в молодіжному середовищі.
володіє навичками 21 століття:
- творчістю і інноваційністю
- розвиває критичне мислення і вміння вирішувати проблеми
- розвиває комунікативні навички та навички співробітництва
- уміє працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички
- розвиває життєві та кар’єрні навички
- проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники
- проявляє лідерство та відповідальність
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
