Відмінності між версіями «Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | '''1 етап''' | ||
| + | Вчитель пропонує для ознайомлення батьківському комітету буклет про необхідність використання методу проектів. | ||
| + | На наступному етапі пропонується вчителька презентація ідей проекту. Вчитель заохочує учнів до створення продукту, який допоможе їм зберегти для майбутніх поколінь історико-культурну спадщину свого роду. | ||
| + | Учні вирішують створити ролики (майстер класи) по виготовленню родинних оберегів. | ||
| + | |||
| + | '''2 етап''' | ||
| + | Вчитель рекомендує об’єднатися в групи «Сорочка», «Віник», «Лялька-мотанка». | ||
| + | Кожна група має дослідити походження відповідного оберегу, історію, та записати майстер клас по його виготовленню. | ||
| + | Вчитель перевіряє їхні знання та вміння по роботі з програмою Windows Movie Maker, за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14fdHsqVV8zzcououCgpDGpkmYSEu2ea59_p9IAZt-Ys/edit?usp=sharing вхідного тестування.] | ||
| + | Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B8hz9RG9Ila6X05ranc2cjd3RjQ/edit?usp=sharing журнал оцінювання] в який заносить результати проміжного оцінювання. | ||
| + | |||
| + | '''3 етап''' | ||
| + | Вчитель пропонує для ознайомлення [https://docs.google.com/file/d/0B8hz9RG9Ila6bmFPRDFoU2hGT3M/edit?usp=sharing форми] для само оцінювання блогу та [https://docs.google.com/file/d/0B8hz9RG9Ila6dW1sSXZnUkhfRTQ/edit?usp=sharing відео роботи.] | ||
| + | Учні досліджують за допомогою Інтернету суспільну думку про український оберіг, здійснюють пошук осіб, за допомогою яких можуть записати майстер клас. Для цього ведуть колективну роботу над блогом [http://oberigmy.blogspot.com/ «Мій оберіг»]. | ||
| + | Учні проробляють сюжет фільму, збирають матеріал, монтують фільм. | ||
| + | Здійснють самоцінку власної діяльності та роботи у групах за відповідним [https://docs.google.com/file/d/0B8hz9RG9Ila6VzZrcnZpY05JLTQ/edit?usp=sharing контрольним списком.] | ||
| + | |||
| + | Учні демонструють створені майстер класи у вигляді фільмів однокласникам, вчителям батькам, громадкості. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:07, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мій оберіг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, трудове навчання
Вік учнів, клас
13-15 років, 7-10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 етап Вчитель пропонує для ознайомлення батьківському комітету буклет про необхідність використання методу проектів. На наступному етапі пропонується вчителька презентація ідей проекту. Вчитель заохочує учнів до створення продукту, який допоможе їм зберегти для майбутніх поколінь історико-культурну спадщину свого роду. Учні вирішують створити ролики (майстер класи) по виготовленню родинних оберегів.
2 етап Вчитель рекомендує об’єднатися в групи «Сорочка», «Віник», «Лялька-мотанка». Кожна група має дослідити походження відповідного оберегу, історію, та записати майстер клас по його виготовленню. Вчитель перевіряє їхні знання та вміння по роботі з програмою Windows Movie Maker, за допомогою вхідного тестування. Вчитель створює журнал оцінювання в який заносить результати проміжного оцінювання.
3 етап Вчитель пропонує для ознайомлення форми для само оцінювання блогу та відео роботи. Учні досліджують за допомогою Інтернету суспільну думку про український оберіг, здійснюють пошук осіб, за допомогою яких можуть записати майстер клас. Для цього ведуть колективну роботу над блогом «Мій оберіг». Учні проробляють сюжет фільму, збирають матеріал, монтують фільм. Здійснють самоцінку власної діяльності та роботи у групах за відповідним контрольним списком.
Учні демонструють створені майстер класи у вигляді фільмів однокласникам, вчителям батькам, громадкості.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Богдана Слимак
