Відмінності між версіями «Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
|||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Учні зможуть | Учні зможуть | ||
| + | |||
— Вимірювати радіоактивний фон; | — Вимірювати радіоактивний фон; | ||
| + | |||
— Порівнювати та співставляти показники радіоактивного фону міста з показниками, які надають офіційні джерела; | — Порівнювати та співставляти показники радіоактивного фону міста з показниками, які надають офіційні джерела; | ||
| + | |||
— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; | — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; | ||
| + | |||
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання; | — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання; | ||
| + | |||
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; | — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; | ||
| + | |||
— Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (дозиметр); | — Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (дозиметр); | ||
| + | |||
— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання зв’язку шкідливого радіоактивного випромінювання з онкозахворюваннями; | — Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання зв’язку шкідливого радіоактивного випромінювання з онкозахворюваннями; | ||
| + | |||
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | ||
| + | |||
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
Версія за 10:40, 6 грудня 2011
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Урановий меч Кіровограду
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема «Ядерна енергетика»
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Наприкінці вивчення розділу «Атомне ядро. Ядерна енергетика» з фізики пропонується розглянути тему «Радіоактивність» та здійснити навчальний проект «Урановий меч Кіровограду». Цей проект включає здійснення вимірів радіоактивного фону в різних районах міста та їх порівняння з тими, що подаються офіційними органами. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію щодо природного радіоактивного випромінювання. Учні розглядають питання, як можна вберегтися від шкідливого радіоактивного випромінювання і складають план дій для усіх мешканців міста. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня.
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть
— Вимірювати радіоактивний фон;
— Порівнювати та співставляти показники радіоактивного фону міста з показниками, які надають офіційні джерела;
— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
— Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (дозиметр);
— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання зв’язку шкідливого радіоактивного випромінювання з онкозахворюваннями;
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.
Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі Діяльності учнів мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ababab на всвсвс , якщо ваша адреса ababab@всвсвс – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
