Відмінності між версіями «Портфоліо Сенюка з теми "Жива чи мертва?"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Цей навчальний проект розроблений для теми «Вода», учнів 7 класу (12-13 років). | |
| + | Під час роботи над проектом учні будуть досліджувати якість питної води у селі, визначать вплив на організм людини забрудненої води та розроблять можливі способи очищення питної води для односельчан. | ||
| + | В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом усього проекту та діляться результатами досліджень, обмінюються інформацією, що знайшли в інтернеті, проводять опитування серед учителів та учнів. | ||
| + | На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, де вони викладають презентацію, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування. | ||
| + | За результатами їхньої роботи можна дізнатися чого вони навчилися. Для цього учні повинні продемострувати свої дослідження та обґрунтувати висновки. | ||
| + | Результатом роботи в проекті стане пам’ятка для громади села-Як зберегти свою криницю чистою. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 16:41, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Жива чи мертва
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, біологія, екологія, інформатика, математика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей навчальний проект розроблений для теми «Вода», учнів 7 класу (12-13 років). Під час роботи над проектом учні будуть досліджувати якість питної води у селі, визначать вплив на організм людини забрудненої води та розроблять можливі способи очищення питної води для односельчан. В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом усього проекту та діляться результатами досліджень, обмінюються інформацією, що знайшли в інтернеті, проводять опитування серед учителів та учнів. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, де вони викладають презентацію, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування. За результатами їхньої роботи можна дізнатися чого вони навчилися. Для цього учні повинні продемострувати свої дослідження та обґрунтувати висновки. Результатом роботи в проекті стане пам’ятка для громади села-Як зберегти свою криницю чистою.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом, я як вчитель здійснила початкове опитування за допомогою анкетування, під час якого було з’ясовано початковий рівень знань учнів за темою проекту. В роботі над проектом ми організували асоціативний кущ, для зібрання інформації по проекту, що дає можливість зрозуміти на якому етапі вивчення теми проекту знаходяться учні. Також нами була створена З-Х-Д схема, яка допоможе з’ясувати, які питання учнів найбільше цікавлять під час роботи над проектом. Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вона почала використовуватися на початку проекту, в ході обговорень, а потім переглядалася наприкінці вивчення теми, і звичайно поступово заповнювалася разом з вивченою інформацією по проекту. Як вчитель я відслідковувала роботу в групах під час роботи над проектом. Розробила форми оцінювання блогу та презентації за певними критеріями та вимогами до оформлення, висвітлення та подання інформації матеріалу у блозі та презентації.
