Відмінності між версіями «Портфоліо Резнік Галини Анатоліївни з теми "Кисень. Реакції розкладу і сполучення"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тренери)
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
Рядок 21: Рядок 21:
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
Учні: - називають склад молекул кисню; - наводять приклади реакцій розкладу і сполучення; - описують поширеність Оксигену у природі; - характеризують фізичні та хiмічні властивості кисню, складають рівняння відповідних реакцій; - використовують прилад для добування кисню; - визначають наявність кисню дослідним шляхом; - пояснюють суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену; - аналізують умови процесу горіння; - обґрунтовують застосування кисню; - оцінюють роль кисню в життєдiяльності організмів, значення каталізаторів.
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Версія за 13:56, 27 серпня 2012

Назва проекту

Кисень. Реакції розкладу і сполучення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія, біологія, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Прості речовини: метали і неметали

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

Проект запланований для вивчення семикласниками перших шести уроків теми «Метали і неметали». На початку роботи над проектом перед учнями постає питання про можливість чи неможливість існування життя без кисню. Шукаючи відповіді на це запитання вони повинні з’ясувати за допомогою яких реакцій відбувається окиснення та кругообіг кисню в природі та наглядно представити їх. Над проектом будуть працювати три творчі групи: відео оператори, художники та науковці. Їх завдання - зібрати матеріал про реакції розкладу та сполучення та оформити його в вигляді презентації відеороликів з коментаріями, буклету або бюлетня, тренувальних карток для вдосконалення навичок в підборі коефіцієнтів в рівняннях сполучення та розкладу. Результати роботи над проектом учні демонструють на підсумковому уроці. По закінченню теми, виконуючи практичну роботу « Одержання кисню та вивчення його властивостей» вони мають змогу оцінити роботу над проектом.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні: - називають склад молекул кисню; - наводять приклади реакцій розкладу і сполучення; - описують поширеність Оксигену у природі; - характеризують фізичні та хiмічні властивості кисню, складають рівняння відповідних реакцій; - використовують прилад для добування кисню; - визначають наявність кисню дослідним шляхом; - пояснюють суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену; - аналізують умови процесу горіння; - обґрунтовують застосування кисню; - оцінюють роль кисню в життєдiяльності організмів, значення каталізаторів.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Учні: - називають склад молекул кисню; - наводять приклади реакцій розкладу і сполучення; - описують поширеність Оксигену у природі; - характеризують фізичні та хiмічні властивості кисню, складають рівняння відповідних реакцій; - використовують прилад для добування кисню; - визначають наявність кисню дослідним шляхом; - пояснюють суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену; - аналізують умови процесу горіння; - обґрунтовують застосування кисню; - оцінюють роль кисню в життєдiяльності організмів, значення каталізаторів.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери