Портфоліо Нечипорук Людмили

Назва навчальної теми

Скарб під ногами

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство. Історія,математика,українська мова.

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 4-х класів,тема програми : «Охорона природи в рідному краї». Види діяльності: пошукова, експериментальна, статистична. В навчальному проекті учні будуть виконувати дослідницький проект. Вони будуть вивчати, як тверді побутові відходи (ТПВ) шкодять довкіллю та що треба робити, для зменшення цієї шкоди. Учні будуть об’єднані у групи, кожна з яких отримає завдання дослідити вплив та знайти найефективніші шляхи для утилізування данного виду ТПВ. Види ТПВ, які будуть досліджувати учні:

1) Скло; 2) Папір та картон; 3) Металевий брухт; 4) Пластик; 5) Харчові відходи; 6) Хімічні речовини. Після збору матеріалу кожна з груп створює свій блог, на якому розміщує знайдені матеріали та поради стосовно утилізації ТПВ. Далі будуть організовані екологічні акції для широкої громадськості.

План вивчення теми (вставити файл)

https://drive.google.com/file/d/0B0lKm76K02fGb1BTVXZjaExsOFk/edit?usp=sharing

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Під час вивчення теми учні виконують дослідження, пов’язані з проблемою людства щодо утилізації сміття. Також учні шукають інформацію про історію та світовий досвід утилізації відходів та проблеми, пов’язані із функціонуванням підприємств з переробки вторинної сировини. Підбирають, залежно від групи, питання з переробки твердих побутових відходів (ТПВ), які можна використати під час вирішення завдань проекту. Робота вчителя полягає в розподілі обов’язків учнів, які працюють над проектом в групах, та коригування завдань для кожної з них. З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок допомагає оцінити рівень обізнаності учнів з цієї теми, а також дає змогу вчителеві скоригувати свої дії при видачі завдань і вивченні матеріалу за темою. Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів, оцінивши їх знання, вміння та навички З-Х-Д завдяки організаційній діаграмі оцінювання навчальних потреб учнів. Учні в процесі виконання роботи проводять дослідження за темою «Скарб під ногами» та результати своєї роботи оформлюють в вигляді блогу «Скарб під ногами» та випуску буклету «Поради міській владі з пропозиціями щодо вирішення проблеми сортування та переробки сміття». Обов’язковим продуктом роботи над проектом є презентація. Під час виконанні проекту учні обов’язково будуть користуватися мережею Інтернет. У кінці роботи над проектом кожен учень оцінюється за певними видами діяльності та підсумковою презентацією.