Поточна версія на 08:58, 22 вересня 2017

Зміст

1 Назва проекту
2 Назва навчальної теми
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту
6 План вивчення теми
7 Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
8 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
9 Діяльність учнів та вчителя
10 Диференціація навчання
11 Відомості про автора
12 Відомості про тренінг

Назва проекту

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Ключове запитання:

Тематичні запитання:

Змістові запитання:

План вивчення теми

Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя

Диференціація навчання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Михайлова Валерія Валентинівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель образотворчого мистецтва та трудового навчання

Навчальний заклад

Криворізька загальносвітня школа І-ІІІ ступенів №114 Криворізької міської ради Дніпропетровської області

Місто\село, район, область

Дніпропетровська область, м.Кривий Ріг, Інгулецький район

Контактні дані

kalyna198525@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №114, 11-23 вересня 2017

Дати проведення тренінгу

11-23 вересня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №114 Криворізької міської ради Дніпропетровської області

Тренер

Ірина Офіцинська

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На першому етапі проводиться оцінювання первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування, анкетування та вправи "Мої асоціації". Діти поділяються на 4 групи для обговорення відповідей на проблемні питання, розглядаються критерії оцінювання їхньої проектної діяльності. Упродовж роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки (само оцінювання та взаємооцінювання), виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні Інтернет-ресурси. Під час завершення роботи проводиться  засідання клубу «Гаряча тема», де учні демонструють свої результати проектної діяльності
-[https://drive.google.com/file/d/0B6MHyhNWV3fqRndNYUctM0RIZlE/view?usp=sharing Завдання для перевірки рівня знань]
-[http://learningapps.org/display?v=pc5eswmvc17 Формуюче оцінювання]
-[https://drive.google.com/file/d/0B6MHyhNWV3fqalVxRm9GWkVKZ0k/view?usp=sharing Фасилітація по темі]
-[https://drive.google.com/file/d/0B6MHyhNWV3fqMHJEeWtKVjl6YlU/view?usp=sharing Завдання для перевірки засвоєння теми]
-[https://drive.google.com/file/d/0B6MHyhNWV3fqOXdyOHJXTWZqREE/view?usp=sharing Форми та контрольні списки для самооцінювання учнів]
 =Діяльність учнів та вчителя =
-І етап (підготовчий – 1 урок): ознайомити учнів з темою та метою проекту, провести вхідне анкетування, об’єднати учнів в творчі групи. Повідомити учням ключове питання та визначити джерела інформації.
-ІІ етап розпочинається з перегляду вчительської презентації, учням пропонується починати пошук інформації на запропоновану тему. Учні,які потребують допомоги та підтримки займатимуться пошуком зображень для учнівської презентації. Вчитель  консультує, пропонує  Інтернет-ресурси з теми проекту. На даному етапі проводиться формуюче оцінювання.
-ІІІ етап : представлені результати діяльності учнів перед класом, проводиться оцінювання та взаємооцінювання. На даному етапі учні перевіряють, чи досягли вони мети, з’ясовують як пов'язаний вивчений матеріал з повсякденним життям
 =Диференціація навчання=
-Учні, що мають проблеми у навчанні: Допомогти організувати роботу, надати додаткові інструкції по проведенню опитування. Залучити учнів до участі у проекту цікавими, нестандартними  завданнями, додатковий час на виконання завдань.
-Обдаровані учні: Залучати до самостійних досліджень, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання.
-[https://drive.google.com/file/d/0B6MHyhNWV3fqTWhjQjc0dUgxSmM/view?usp=sharing Буклет_метод проектів крок в майбутнє]
-[https://docs.google.com/presentation/d/1_YNSbooou90s18x-ENVMVU85JplPyEUQP1YZSzOs0rc/edit?usp=sharing Учительська презентація]
-[https://drive.google.com/file/d/0B6MHyhNWV3fqV3dzYjV3UlNEV3c/view?usp=sharing Учнівська презентація]
-[https://docs.google.com/document/d/1Lowy25bKXRXhL-axO72jYMad0my-aPV25GTKstPl290/edit?usp=sharing Список використаних джерел]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-[[Користувач:Тетяна Гужеля|Тетяна Гужеля]]
+[[Користувач:Валерія Михайлова|Михайлова Валерія Валентинівна]]
 ==Фах, навчальний предмет==
-вчитель біології
+Вчитель образотворчого мистецтва та трудового навчання
 ==Навчальний заклад==
-Криворізька загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 114
+Криворізька загальносвітня школа І-ІІІ ступенів №114 Криворізької міської ради Дніпропетровської області
 ==Місто\село, район, область==
@@ Рядок 70: / Рядок 42: @@
 ==Контактні дані==
-tguzhelya@gmail.com
+kalyna198525@gmail.com
 =Відомості про тренінг=
-[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №114, 06-18 лютого 2017]]
+[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №114, 11-23 вересня 2017]]
 ==Дати проведення тренінгу==
--18 лютого 2017 року
+-23 вересня 2017 року
 ==Місце проведення тренінгу==
-Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №114
+Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №114 Криворізької міської ради Дніпропетровської області
 ==Тренер==

Відмінності між версіями «Портфоліо Михайлової Валерії Валентинівни "Вишивка - як мистецтво"»