Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"
Зміст
Назва проекту
"Інтернет-друг, чи ворог?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - інформатика та ІКТ, другорядний - образотворче мистецтво.
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років.
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченні роботи над проектом учень повинен пояснювати: • призначення мережі Інтернет; • поняття URL-адреси, IP-адреси, та доменного імені; • правила адресації ресурсів в Інтернеті; • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії; • призначення основних протоколів Інтернету; • поняття гіпертекстового документу й гіперпосилання; • поняття веб-сторінки та веб-сайту; • поняття всесвітньої павутини; • функції інтернет-провайдера; наводить приклади: • URL-адрес і доменних імен; описує: • способи підключення до Інтернету за допомогою віддаленого доступу та через комп’ютер-шлюз локальної мережі; використовує: • браузер для навігації Інтернетом; • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті; вміє: • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою; • вибирати систему кодування для перегляду веб-сторінок; • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду; • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері; • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему та знати про переваги Інтернету та про небезпеки, які чекають в мережі Інтернет на користувача; • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті. • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності; • Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення; • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання; • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами; • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик; - шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет; - обмінюватися інформацією з іншими учасниками; - збирати необхідні дані; - вміти її аналізувати, систематизувати, оцінювати та робити відповідні висновки; - розуміти та усвідомлювати «свою роль» у проекті; - самоорганізовуватися для вирішення навчальних завдань та ефективно працювати індивідуально та в групах; - працювати із сучасними сервісами інтернет-технологій web 2.0; - застосовувати знань та вміня з інформатики; - краще працювати із офісним пакетом комп’ютерних програм (створення презентацій, обробка даних).
Опис оцінювання
Оцінювання учнів здійснюється протягом вивчення всієї навчальної теми. До початку проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань з теми використовується Опитувальник «Інтернет-дгуг, чи ворог?»[1]. Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» : Знаємо та Хочемо дізнатися-Дізналися [2]. В ході виконання проекту: За допомогою Контрольного списку процесу дослідження учні оцінюють рівень проведеної роботи, а за допомогою Контрольного списку: вклад у групову діяльність здійснюють власну самооцінку. Використовуючи презентацію "Інтернет-друг, чи ворог?"[3] постійно оцінюють рівень проведеного дослідження. Оцінювання вчителем здійснюється щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Після закінчення проекту: Учні презентують свої інтелектуальні продукти, заповнюють Форму оцінювання блогу, Лічильник балів для презентації та закінчують заповнення таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
Спільна презентація учнів та учителя на тему "Інтернет-друг, чи ворог?" [4] Діагностичне опитування за змістом опитувальника для учнів [5] Таблиця "З-Х-Д" [6] Методична стаття для проведення бесіди з батьками [7]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марина Лютинська
Фах, навчальний предмет
Викладач педагогічних дисциплін, інформатики ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації, вчитель інформатики ЗНЗ І-ІІІ ст., вчитель початкових класів, вчитель англійської мови в початкових класах. Навчальний предмет - інформатика.
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове Гайворонської райради Кіровоградської області; Гайворонський Центр дитячої та юнацької творчості.
Місто\село, район, область
Село Солгутове, Гайворонський район, Кіровоградська область.
Контактні дані
e-mail: marilyut@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кіровоград, 15-19 жовтня 2012, Фотогалерея тренінгу[8]
Дати проведення тренінгу
з 15.10 по 19.10.2012 р.
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, КОІППО імені Василя Сухомлинського
