Відмінності між версіями «Портфоліо Людмили Вікторівни з теми "Жива планета" для учнів 4 класу»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис оцінювання)
(Діяльність учнів і вчителя)
Рядок 69: Рядок 69:
  
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
 +
 +
Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Жива планета» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
 +
Досліджують  квіти.
 +
Проводять опитування рідних за напрямками:
 +
• Як квіти впливають на наше життя?
 +
• Що було б, якби на світі не було б квітів?
 +
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ)
 +
Вступна презентація  «Жива планета» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз.
 +
Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації
 +
http://wiki.iteach.com.ua  -  доступ до підручника
 +
http://www.1september.ru
 +
http://www.kinder.ru/
 +
http://www.meta.ua
 +
http://www.ukr.net
 +
http://kvitka.at.ua
 +
http://www.alhimik.ru/Dom/dom12.html
 +
http://domicad.net.ua/index.php?cPath=35
 +
 +
для її обговорення, для уточнення, та перегляду відео уроків, а також звітування про виконану роботу на блозі.
 +
Учні використовують приклад вчителя для виконання власної роботи, але мають право вносити своє власне бачення в дослідження або виконання виробу.
 +
Оцінювання учнівських робіт проводиться: самооцінка, перевір однокласника, вчителем.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 19:28, 17 лютого 2013



Назва проекту

Жива планета

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту

Робота над роектом направлена для збагачення знань, умінь і навичок з курсу «Я і Україна. Природознавство.(4 клас). Цей проект розкриває проблему, чи може Людина прожитии без квітів. Робота над проектом триває протягом 2-х тижнів. Працюючи над проектом учасники знайомляться з різними питаннями даної теми. Для цьго розподіляються на творчі групи, враховуючи здібності і рівень навчальних досягнень, розвиваючи в учнів пізнавальних навичок і навичок критичного мислення. Представики дослідницьких группроводять круглі столи, консультації, мозкові штурми. У ході роботи над проектом учні повинні: створити блог проекту; створити веб-сайт; виконати тематичні завданя (тести, кросворди) підготувати узагальнюючи матеріали. Робота над проектом «Жива планета» дає можливість пізнати живу природу, красу рідного краю, яку користь приносять квіти, збагачувати естетичний і духовний світ учнів.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

І етап На початку проекту для перевірки готовності учні працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційний матеріал. Вони досліджують які види квітів є в Україні, умови росту квітів, їх зовнішній вигляд. Учні шукають інформацію, в енциклопедіях про квіти, які ростуть в Україні. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, шукають інформацію, малюють малюнки, фотографують: Учні будуть досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів. Учні будуть шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті Учні будуть збирати малюнки конкурсу, узагальнювати матеріали пошуку та створить блог. ІІ етап 1. Одержання і обробка матеріалу. 2. Обробка пошукової роботи. 3. Визначення результатів дослідження. ІІІ етап 1. Формулювання висновків і результатів дослідження. 2. Розподіл матеріалу та узагальнення в проекті,веб-сайті. 3. Оформлення проекту, підготовка додатків. 4. Підготовка до захисту проекту на конференції, самоаналіз роботи над проектом.

Опис оцінювання

Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Жива планета» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Досліджують квіти. Проводять опитування рідних за напрямками: • Як квіти впливають на наше життя? • Що було б, якби на світі не було б квітів? З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ) Вступна презентація «Жива планета» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз. Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації http://wiki.iteach.com.ua - доступ до підручника http://www.1september.ru http://www.kinder.ru/ http://www.meta.ua http://www.ukr.net http://kvitka.at.ua http://www.alhimik.ru/Dom/dom12.html http://domicad.net.ua/index.php?cPath=35

для її обговорення, для уточнення, та перегляду відео уроків, а також звітування про виконану роботу на блозі. Учні використовують приклад вчителя для виконання власної роботи, але мають право вносити своє власне бачення в дослідження або виконання виробу. Оцінювання учнівських робіт проводиться: самооцінка, перевір однокласника, вчителем.

Діяльність учнів і вчителя

Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Жива планета» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Досліджують квіти. Проводять опитування рідних за напрямками: • Як квіти впливають на наше життя? • Що було б, якби на світі не було б квітів? З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ) Вступна презентація «Жива планета» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз. Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації http://wiki.iteach.com.ua - доступ до підручника http://www.1september.ru http://www.kinder.ru/ http://www.meta.ua http://www.ukr.net http://kvitka.at.ua http://www.alhimik.ru/Dom/dom12.html http://domicad.net.ua/index.php?cPath=35

для її обговорення, для уточнення, та перегляду відео уроків, а також звітування про виконану роботу на блозі. Учні використовують приклад вчителя для виконання власної роботи, але мають право вносити своє власне бачення в дослідження або виконання виробу. Оцінювання учнівських робіт проводиться: самооцінка, перевір однокласника, вчителем.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Про мене

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ