Відмінності між версіями «Портфоліо Кушнарьової Олени з теми "Екологічні та економічні задачі на відсотки"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0BzgYuL8xk6lOaW1wMXFEM0dqakU/edit?usp=sharing організаційна діаграма] | [https://docs.google.com/file/d/0BzgYuL8xk6lOaW1wMXFEM0dqakU/edit?usp=sharing організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzgYuL8xk6lObTJXa0ZyRDdmX0k/edit?usp=sharing оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 01:19, 8 червня 2013
Відношення та пропірції
Зміст
Назва навчальної теми
Відношення та пропорції
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=Вивчення цієї теми стосується також таких предметів, як хімія, економіка, географія.
Вік учнів, клас
У проекті беруть участь учні 6 класу, віком11-12 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект застосовується при вивченні теми « Відношення та пропорції» у 6 класі. На вивчення цієї теми Програмою передбачається 12 годин ( уроків по 45 хв.). Основні види діяльності учнів: робота в групах, робота в парах, самостійна тестова робота з подальшою самоперевіркою та само оцінюванням. В групах передбачаються такі ролі учнів: математики, географи, економісти. Продуктами діяльності учнів повинні стати: учнівська презентація, висновки щодо ролі пропорції у житті: економіці, географії тощо. план вивчення теми план впровадження проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації та інформаційного бюлетеню, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію , оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.
оцінювання навчальних потреб учнів
