Відмінності між версіями «Портфоліо Котелко В.Д. з теми "Цікава математика"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Назва навчальної теми (творча назва))
(Навчальні цілі (скопіювати з Плану))
Рядок 26: Рядок 26:
 
[https://docs.google.com/file/d/0B-CYePsMCBhgTWtDeUltbm1aOXM/edit?pli=1]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B-CYePsMCBhgTWtDeUltbm1aOXM/edit?pli=1]
  
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+
=Навчальні цілі =
 +
Учні зможуть:
 +
 
 +
- розвинути певні уміння та навички, необхідні для вирішення нестандартних завдань;
 +
- навчаться самостійному пошуку з′ясування істини;
 +
- формувати здібності до планування дій;
 +
- здобувати знання і взаємодіяти в заданій ситуації                                                                                                                                                 
 +
- використовувати  ідеї проекту в практиці роботи учнів та вчителів;
 +
- створити  та організувати роботу творчої групи по реалізації проекту.
 +
 
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
  

Версія за 09:51, 14 червня 2012



Назва навчальної теми (творча назва)

Визначні місця Лондона. Світ навколо нас.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Міста Англії

Вік учнів, клас

11 років, 6 клас

Стислий опис

Перед вивченням теми використовуємо ЗХД.Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки "Що я знаю про визначні місця Лондона” "Що я хочу дізнатися ще про столицю Англії» . А тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонується презентація вчителя. Презентація вчителя: Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності ("Лист самооцінки в ході проекту", "Рефлексія: лист просування у проекті", "Лист консультацій", "Лист індивідуальної роботи в проекті") та взаємодії роботи в групі ("Критерії самооцінки роботи в групі"). Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають "Про що я дізнався". Підводимо підсумки і робимо висновки. Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою «Підсумкове оцінювання», яке передбачає самооцінювання і оцінювання роботи учня вчителем. Поточне оцінювання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти. До оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють бланки "Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії". Крім того проводиться оцінювання виконаної практичної роботи учнів та заповнені картки тест-контролю.


Повний План вивчення теми

в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті [1]

Навчальні цілі

Учні зможуть:

- розвинути певні уміння та навички, необхідні для вирішення нестандартних завдань; - навчаться самостійному пошуку з′ясування істини; - формувати здібності до планування дій; - здобувати знання і взаємодіяти в заданій ситуації - використовувати ідеї проекту в практиці роботи учнів та вчителів; - створити та організувати роботу творчої групи по реалізації проекту.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери