Відмінності між версіями «Портфоліо Костенко Ольги з теми "Як подолати проблеми фiзичного розвитоку пiдлiтка?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
+
<span style="font-size:15pt;">  Основи здоров’я, біологія, фізична культура. </span>
  <span style="font-size:15pt">  Основи здоров’я, біологія, фізична культура. </span>
+
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Версія за 12:10, 23 червня 2012


Назва проекту

Як ставитись до змін в житті?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров’я, біологія, фізична культура.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Індивідуальний розвиток підлітків

Вік учнів, клас

7 кл. 12років

Стислий опис проекту

Цей проект спрямований допомогти учням 7-го класу зрозуміти, які зміни відбуваються в даний період їхнього життя. Сформувати позитивне ставлення до них. Під час роботи в проекті учні вивчають тему програми «Iндивiдуальний розвиток підлітків». Учні знайомляться с презентацією вчителя, основними питаннями проекту, його задачами и планом реалізації. Об'єднуються в групи. Планують діяльність груп, розподіляють обов’язки щодо виконання етапів проекту. Під час роботи над проектом діти проводять опитування однолітків, з'ясовуючи їх рівень обізнаності щодо фізичного розвитку підлітків; консультуються: з лікарями з питань фізіологічних змін підліткового віку, вчителями фізичної культури щодо визначення норм рухової активності підлітків, дієтологом з питань раціонального харчування, косметологом, які косметичні проблеми підліткового віку та як їх усунути. Займаються пошуком інформації про особливості фізичного розвитку підлітків. Аналізують одержані відомості та роблять висновок, які зміни відбуваються в підлітковому віці, і як їх легше пережити. Пояснюють необхідність рухової активності, правильного харчування, догляду за шкірою. Результати своєї діяльності подають у вигляді блогу, презентаціїї, буклету. Оцінювання роботи дітей ведеться за допомогою форм оцінювання навичок учня та навичок спільної діяльності групи, оцінювальних листів презентації. Також впродовж роботи над проектом діти оцінюють роботу своїх товаришив обговорюючи її в блогаг. До послуг учнів допомога вчителя-консультанта, яка надається на сторінках блогу проекту.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

формування в учнів мотивації до дбайливого ставлення до життя і здоров’я; формування у школярів стійких переконань щодо пріоритету здоров’я з урахуванням його індивідуальних особливостей;

виховання у підлітків бережливого, дбайливого та усвідомленого ставлення до власного здоров’я як   однієї з найвищих людських цінностей, потреби самопізнання та всебічного самовдосконалення; 

формування в учнів сталої мотиваційної установки на здоровий спосіб життя як провідної умови збереження і зміцнення здоров’я; навчання учнів методам самооцінки і контролю стану і рівня здоров’я протягом усіх років навчання; розвиток життєвих навичок учнів, спрямованих на заохочення вести здоровий спосіб життя. Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією. розрізняють основними ознакими статевого дозрiвання; володіють знаннями про особливості стану шкіри в підлітковому віці; визначають типи шкіри підлітків; знають які є заходи для усунення косметичних проблем підлітків; дотримуються правильного раціонального харчування;

Опис оцінювання

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери