Портфоліо Коваленко Олени Антонівни

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 14:30, 27 жовтня 2017, створена Коваленко Олена Антонівна (обговореннявнесок) (Оцінювання (стислий опис і інструменти))

Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

Геомагнітне поле Землі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - фізика. Тема: «Вплив магнітного поля на живі організми». Вивчення цієї теми також стосується біології та основ здоров’я.

Вік учнів, клас

9 клас,13-15 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект стосується теми «Магнітне поле. Вплив магнітного поля на живі організми.» з курсу фізики 9 класу і покликаний поглибити знання учнів шляхом виконання учнівських досліджень. Учні в якості дослідників відшукують інформацію з теми, проводять дослідження про вплив магнітного поля на рослини та тварин, відповідають на питання опитувальника. Кінцевим результатом їх досліджень буде створення вікі-сайту, презентації чи блогу (за вибором учнів), де будуть представлені результати їх досліджень.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед проектом (за кілька місяців до нього) в консультаціях з учителям інформатики проводиться оцінювання готовності учнів до виконання проекту (рівень володіння навичками роботи з комп’ютером, пошуку інформації в мережі Інтернет, роботи з мережевими ресурсами, тощо).

На початку роботи над проектом відбувається: • Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») • Вхідне тестування за інтернет-опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту • Ознайомлення з дослідницькими роботами, виконаними раніше, та їх оцінкою (якщо такі роботи розміщені на інтернет-блогах) з подальшим їх обговоренням у міні-групах.

Впродовж роботи над проектом: • Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів; • Учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють контрольний список прогресу роботи (електронна таблиця, Google-документ); • Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання.

Наприкінці роботи над проектом: • Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань • Учні демонструють виконані роботи (інтернет-сайти, веб-сторінки, блоги), після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання) • Якщо результатом роботи було створення блогу, то в подальшому відбувається оцінювання учнівських робіт читачами блогу

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери