Відмінності між версіями «Портфоліо Карікової Євгенії з теми "Як математика допомагає мені зрозуміти навколишній світ?"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B43S_aWsz75GNDloSmVUSjdSLXc/edit?usp=sharing шаблон для учнівської презентації] | [https://docs.google.com/file/d/0B43S_aWsz75GNDloSmVUSjdSLXc/edit?usp=sharing шаблон для учнівської презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B43S_aWsz75GQlI0dXUyOV92cGM/edit?usp=sharing презентація однієї із груп дітей] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:37, 8 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Як математика допомагає мені зрозуміти навколишній світ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний предмет - математика, другорядний - інформатика
Вік учнів, клас
Вік: 8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В цьому проекті учні 3 класу досліджують оповідання Г.Б. Остера «38 попуг» та виконують в ролі вчених та винахідників різноманітні завдання, що передбачають висунення та доведення гіпотез щодо алгоритму додавання, віднімання та множення натуральних чисел, вони аналізують та порівнюють результати своєї проектної діяльності з результатами однокласників, дізнаються про природу числа, його зображення, створюють алгоритм додавання (віднімання) та множення натуральних чисел. Цей навчальний проект дозволить суттєво зменшити вірогідність появи у учнів помилок при виконанні дій з натуральними числами та навіть при подальшому вивченні дробових чисел. Розвивальне навчання давно вирішує згадані проблеми. Але, на відмінність від традиційного навчання, викладається 5 годин на тиждень проти 4 годин в традиційній школі. Навчальний проект дозволить компенсувати цю годину на тиждень різниці.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Блог "Група А_Виконання завдання: Чим краще вимірювати удава - попугами, мавпами чи слоненятами?"
шаблон для учнівської презентації
презентація однієї із груп дітей
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Євгенія Карікова
Фах, навчальний предмет
математик, викладач математики та інформатики
Навчальний заклад
методичний центр управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
imc-ruo на ukr.net karikova2013z на gmail.com zhmenyak на mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
04.02.2013-08.02.2013
Місце проведення тренінгу
м. Харків, Культурний центр "Бейт Дан"
Тренери
Шевчук Лариса Петрівна, Скрипка Анна Володимирівна
