Відмінності між версіями «Портфоліо Кайтанюк Світлани Миколаївни»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання здійснюється впродовж всієї роботи над темою | ||
| + | На початку роботи над проектом відбувається: | ||
| + | мозковий штурм для з’ясування рівня знань по темі проекту | ||
| + | обговорення питань з даної теми; | ||
| + | перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий | ||
| + | штурм»), а також застосовується використання асоціативного куща | ||
| + | Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів;учні по мірі проходження | ||
| + | основних етапів проектної роботи заповнюють листок прогресу в роботі; | ||
| + | Учні систематично проводять самооцінку та взаємооцінювання своєї роботи, користуючись відповідними | ||
| + | формами для оцінювання; | ||
| + | Наприкінці роботи над проектом: учні демонструють виконані роботи (презентації), після чого | ||
| + | відбувається їх самооцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:34, 27 жовтня 2017
=
Щасливий невстигаючий або відмінник з комплексами
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
гурток "Вперед в майбутнє"
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В учнівському проекті учні 9 класу досліджували,чому успішні учні, а в подальшому пересічні громадяни стають невдахами і навпаки. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Знаменитості», «Успішні люди Дніпропетровщини», «Випускники» та «психологи». Група «Знаменитості» досліджують формулу успіху зірок шоу-бізнесу Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників,випускників школи попередніх років, які стали успішними. Створюють діаграми та роблять остаточні висновки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється впродовж всієї роботи над темою На початку роботи над проектом відбувається: мозковий штурм для з’ясування рівня знань по темі проекту обговорення питань з даної теми; перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм»), а також застосовується використання асоціативного куща Впродовж роботи над проектом: вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів;учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють листок прогресу в роботі; Учні систематично проводять самооцінку та взаємооцінювання своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання; Наприкінці роботи над проектом: учні демонструють виконані роботи (презентації), після чого відбувається їх самооцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання
