Портфоліо Казковий світ дитинства"

Назва проекту

Казковий світ дитинства.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, народознавство, історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

«Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять»»

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Це проект з української літератури для учнів 7 класу за темою «Казковий світ дитинства» Метою проекту є формування у учнів знання про звичаї та традиції українського народу, осмисленого вивчення творчості письменника Михайла Стельмаха, виховання любові до батьків, пошани до старших, любові до природи і світу, розвиток фантазії, уяви в житті творчої особистості. Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками народознавства, історії.

Навчальні цілі:

• Поглибити знання учнів про звичаї та традиції українського народу.
• Навчити переказувати зміст фрагментів повісті.
• Вміти розкрити образ Михайлика, розповісти про його сприйняття дорослого світу. Схарактеризувати інші образи (діда, батьків, подружки Люби).
• Вміти визначити головну ідею твору.
• З’ясувати роль художніх засобів та елементів фольклору.
• Розкрити власне розуміння образу гусей-лебедів.
• Виховання любові до батьків, пошани до старших, любові до природи і світу.
• Розвиток фантазії, уяви в житті творчої особистості.
• Познайомити учнів з поняттям автобіографічний твір і символи

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д».

На початку проекту, використовуючи  методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Казковий світ дитинства». 

Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх. Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Косенко

Фах, навчальний предмет

Українська мова та літерватура

Навчальний заклад

Донецька гімназія № 92

Місто\село, район, область

м. Донецьк