Відмінності між версіями «Портфоліо Заянчківського Ігоря з теми»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
Shenmue (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 66 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Вплив електромагнітних полів та випромінювань на організм людини | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Фізика, Інформатика | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні мають формувати навички створення мультимедійної презентації про шкідливий вплив електромагнітного випромінювання на організм людини, учень здатний спостерігати прояви магнітних явищ у природі; оцінити історичний характер становлення знань про електрику й магнетизм; робити висновок про соціальну обумовленість розвитку фізичних знань | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 16-17 років, 11 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Наприкінці вивчення навчальної теми «ЕЛЕКТРОМАГНІТНЕ ПОЛЕ» з фізики на узагальнюючий урок пропоную | ||
| + | учням розглянути тему щодо впливу електромагнітного випромінювання на людину та виконати учням навчальний проект із загальною назвою «Вплив електромагнітних полів та випромінювань на організм людини» | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B6ya74Owy73rRXR0alhLT2dhNVE План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rcnNyUmNtMlhOcmc/edit План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні мають формувати навички створення мультимедійної презентації про шкідливий вплив електромагнітного випромінювання на організм людини та формувати навички роботи з wiki-технологіями. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту | ||
| + | відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи | ||
| + | над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у | ||
| + | проекті. На | ||
| + | кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | [[вікі-стаття з теми " | + | Перед проектом вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rYm9zc2QxbU9DMDQ/edit опитування]. |
| + | Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rajVQN3ZwQ3ZnRVE/edit ЗХД] та [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rUURCQnZ2TkstRm8/edit організаційну діаграму] | ||
| + | |||
| + | *1-й урок. | ||
| + | Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rUlpEWGwxY2VGbnc/edit буклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить | ||
| + | перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rNWJPNzBWUzkzREU/edit вступну презентацію], в ході якої та | ||
| + | після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань: | ||
| + | - Що таке електромагнітна хвиля, та як вона впливає на клітини організму людини? | ||
| + | - Як саме можна виявити вплив електромагнітних випромінювань на людей? | ||
| + | - Що може зробити, щоб зменшити вплив радіопередавачів на людей? | ||
| + | *2-й урок. | ||
| + | Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання: | ||
| + | Перша проводить опитування в школі, про те, чи на думку респондентів електромагнітне випромінювання є шкідливим. Друга зустрічається з викладачем гуртка юних радіотехніків і проводять дослід в якому вимірюють випромінювання від мобільного телефону. | ||
| + | Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rWW1kZjkzRlRnSUU/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють | ||
| + | дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про електромагнітні випромінювання. | ||
| + | *3-й урок. | ||
| + | Учні упорядковують дані, які вони отримали, створюють вікі-статтю. | ||
| + | Для оцінювання вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rUVQ3TXhnREQ5NEU/edit форму оцінювання вікі-статті] та [https://docs.google.com/file/d/0B6ya74Owy73rVHgzRUdQTVZIMlk/edit форму оцінювання для дослідження.] | ||
| + | *4-й урок. | ||
| + | Учні представляють результати своєї роботи у вигляді вікі-статті. | ||
| + | *[[вікі-стаття з теми ""]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Ігор Ігорович Заянчківський | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель інформатики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Спеціалізована школа І-ІІІ ст.ім. О.С. Маковея | ||
| + | з поглибленим вивченням інформаційних технологій | ||
| + | та технологічних дисциплін | ||
| + | м.Заліщики | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Заліщики, Тернопільська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | тел. (03554) 2-14-67 | ||
| + | вул. Шкільна, 1 | ||
| + | м. Заліщики 48600 | ||
| + | Тернопільська область | ||
| + | Україна | ||
| + | E-mail:makoveya1@mail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 82: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 10-15 вересня 2012 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Тернопільський обласний комунальний інститут | |
| + | післядипломної педагогічної освіти | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Босий Ігор Михайлович | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:45, 14 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Вплив електромагнітних полів та випромінювань на організм людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, Інформатика
Навчальні цілі
Учні мають формувати навички створення мультимедійної презентації про шкідливий вплив електромагнітного випромінювання на організм людини, учень здатний спостерігати прояви магнітних явищ у природі; оцінити історичний характер становлення знань про електрику й магнетизм; робити висновок про соціальну обумовленість розвитку фізичних знань
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Наприкінці вивчення навчальної теми «ЕЛЕКТРОМАГНІТНЕ ПОЛЕ» з фізики на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо впливу електромагнітного випромінювання на людину та виконати учням навчальний проект із загальною назвою «Вплив електромагнітних полів та випромінювань на організм людини»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні мають формувати навички створення мультимедійної презентації про шкідливий вплив електромагнітного випромінювання на організм людини та формувати навички роботи з wiki-технологіями.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.
Діяльність учнів та вчителя
Перед проектом вчитель пропонує учням опитування. Учні заповнюють ЗХД та організаційну діаграму
- 1-й урок.
Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань: - Що таке електромагнітна хвиля, та як вона впливає на клітини організму людини? - Як саме можна виявити вплив електромагнітних випромінювань на людей? - Що може зробити, щоб зменшити вплив радіопередавачів на людей?
- 2-й урок.
Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання: Перша проводить опитування в школі, про те, чи на думку респондентів електромагнітне випромінювання є шкідливим. Друга зустрічається з викладачем гуртка юних радіотехніків і проводять дослід в якому вимірюють випромінювання від мобільного телефону. Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про електромагнітні випромінювання.
- 3-й урок.
Учні упорядковують дані, які вони отримали, створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає форму оцінювання вікі-статті та форму оцінювання для дослідження.
- 4-й урок.
Учні представляють результати своєї роботи у вигляді вікі-статті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ігор Ігорович Заянчківський
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Спеціалізована школа І-ІІІ ст.ім. О.С. Маковея з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін м.Заліщики
Місто\село, район, область
Заліщики, Тернопільська область
Контактні дані
тел. (03554) 2-14-67 вул. Шкільна, 1 м. Заліщики 48600 Тернопільська область Україна E-mail:makoveya1@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10-15 вересня 2012 року
Місце проведення тренінгу
Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Босий Ігор Михайлович
