Відмінності між версіями «Портфоліо Жирова Вікторія»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відомості про автора)
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 14: Рядок 14:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Графік оцінювання включає три етапи:'''
 
Вхідне, попереднє оцінювання
 
Мета: Визначення навчальних потреб учнів Форми: вхідна анкета.
 
Поточне оцінювання
 
Мета: Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (буклету, презентації, блогу, вікі-статті, соцдослідження, коллажу, тощо), контрольні списки (що має бути в учнівських роботах), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників
 
Мета: Відслідковування прогресу в навчанні учнів Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, інструкції, журнал спостереження за роботою учнів, загальний графік роботи у проекті для всього классу, файл статистики роботи учня
 
Мета: Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнаннятести щодо Форми: визначення індивідуальних особливостей (тип вищої нервової діяльності, тип темпераменту, домінування правої або лівої півкулі мозку, тип інтелекту, ведучий тип сприйняття, особливості навчання в залежності від статі), форми оцінювання рівня розвитку мисленевої діяльності.
 
Підсумкове оцінювання
 
Мета: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок Форми: форми оцінювання учнівських робіт (буклету, презентації, блогу, вікі-статті, тощо), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті.
 
 
[[Форма оцінювання ]]
 
[[Форма оцінювання ]]
  

Версія за 07:21, 13 червня 2015


Назва навчальної теми

"Український рушник – народний оберіг"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

вчитель початкових класів,інформатика

Вік учнів, клас

9-10 років,3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект виконується в рамках програми вивчення предмету Трудового навчання в початкових класах. Під час роботи над проектом учні розширять свої знання, Дізнатися якомога більше про український вишиваний рушник,визначити роль та значення рушника у побуті,звичаях,традиціях українського народу. Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, дізнаються про щось нове, робити висновки, розвивати творчі здібності, уяву. Будуть працювати в групах. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою учнівського блогу.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Форма оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Жирова Вікторія

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Богданівська ЗШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

с.Богданівка,Павлоградський район,Дніпропетровська область

Контактні дані

zhirova.vikka@gmail.com

Відомості про тренінг

тренінг"навчання для майбутнього 10 версія"

Дати проведення тренінгу

08.06-20.05.2015

Місце проведення тренінгу

Богданівська ЗШ І-ІІІ ст.

Тренери

Пазіна Наталія Вікторівна