Відмінності між версіями «Портфоліо Димової Вікторії з теми "Чи розуміють тварини одна одну?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Основний навчальний предмет, для вивчення якого буде розроблятися ця навчальна тема - природознавство. Тема, яка зазначена в навчальних програмах та Державних освітніх стандартах «Запитання до природи».  Навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми – читання, інформатика.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=

Версія за 10:14, 29 березня 2013


Назва навчальної теми

Запитання до природи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет, для вивчення якого буде розроблятися ця навчальна тема - природознавство. Тема, яка зазначена в навчальних програмах та Державних освітніх стандартах «Запитання до природи». Навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми – читання, інформатика.

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про тварин відбувається при заповненні ними  таблиці З-Х-Д, організаційної діаграми.

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами досліджень та контрорльний список для оцінки веб сайтів. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати форму оцінювання блогу , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скерувувати їх навчання в потрібному напрямку. Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку в групову роботу. назва посилання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери