Відмінності між версіями «Портфоліо Гондзі Лесі Вікторівни з теми "Як живеться в он-лайні?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
(Навчальні цілі (скопіювати з Плану))
Рядок 39: Рядок 39:
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть
+
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
 +
 
 
— Визначати позитивне та негативне у мережі;
 
— Визначати позитивне та негативне у мережі;
 +
 
— Порівнювати та співставляти сайти за їх інформаційним наповненням;
 
— Порівнювати та співставляти сайти за їх інформаційним наповненням;
 +
 
— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
 
— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
 +
 
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про способи не загубитися в он-лайні та раціонально використати ресурси Інтернету;
 
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про способи не загубитися в он-лайні та раціонально використати ресурси Інтернету;
 +
 
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
 
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
 +
 
— Застосовувати навички спілкування за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
 
— Застосовувати навички спілкування за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
 +
 
— Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
 
— Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
 +
 
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
 
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
- Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм.
+
 
 +
- Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
 +
 
 
- Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.
 
- Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.
  

Версія за 13:14, 3 березня 2012

Назва навчальної теми (творча назва)

Чи можна загубитися в он-лайні?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний предмет - інформатика

дотичні предмети - математика (статистика)

Навчальна тема (як записано в програмі)

Служби Інтернету (10 клас).

Інформаційні технології персональної та колективної комунікації(11 клас).

Вік учнів, клас

10 клас (15-16 років)

11 клас (16-17 років)

Стислий опис

Інтернет сьогодні дуже стрімко охопив наше суспільство. Людство на диво швидко адаптувалося до інформаційного простору. Хтось отримує від цього величезну користь, самореалізується, займається самоосвітою. А хтось.. Підлітки – найуразливіша суспільна категорія, яка піддається негативному впливу Інтернету. Саме вони є цільовою аудиторією, на яку мимовільно, без їхнього розуміння, на рівні підсвідомості виплескується негатив Інтернету та його сервісів. За допомогою проекту «Як живеться в он-лайні?» учні дослідять, проаналізують інформаційний простір 21 століття, визначать переваги та недоліки Інтернету, дослідять, як можна з користю використовувати ресурси Інтернету для себе і для суспільства. Учні визначать основні тенденції суспільної моралі (в межах свого селища) щодо сфер застосування Інтернету. Діти визначать вплив соціальних сервісів на різні вікові категорії населення, зроблять відповідні висновки. Проект виконують учні 10 та 11 класів. В процесі роботи діти поділяються на групи. В кожній групі розподіляються ролі таким чином:

Дизайнери-проектувальники

Статистики

Рецензенти

Журналісти – дослідники.

Учні проводять опитування, письмове анкетування, аналізують ресурси Інтернету, досліджують Інтернет - контент з критичної точки зору. В проекті передбачається систематизація результатів учнівських досліджень у вигляді таблиць, графіків, діаграм. Результати досліджень учнів планується використовувати для вивчення теми «Інтернет» на наступні роки, для ознайомлення вчителів, батьків на батьківських зборах з результатами досліджень з метою інформування та ознайомлення з позитивом і негативом в Інтернеті. Проект має на меті показати користь від Інтернету, виробити психологічну стійкість до негативу, попередити віртуальну залежність серед молоді.

Повний План вивчення теми

План проекту "Як живеться в он-лайні?"

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Визначати позитивне та негативне у мережі;

— Порівнювати та співставляти сайти за їх інформаційним наповненням;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про способи не загубитися в он-лайні та раціонально використати ресурси Інтернету;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Застосовувати навички спілкування за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

- Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;

- Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Контрольний список оцінювання вікі-сайту


Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

За 2 тижні до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод унікальність методу проектів та його актуальність у 21 столітті.

публікація стор1
публікація стор1























Вікі стаття проекту "Як живеться в он-лайні?"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Леся Гондзя

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Павлиська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.В.О.Сухомлинського

Місто\село, район, область

с.Павлиш, Онуфріївський район, Кіровоградська область

Контактні дані

e-mail: Alesya16031 на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Тренінг проходив з 27 лютого 2012р. по 2 березня 2012р.

Місце провведення тренінгу

м.Кіровоград, ОІППО імені Василя Сухомлинського.

Тренери

Дементієвська Ніна Петрівна та Скрипка Ганна Володимирівна