Портфоліо Газіної Олени Сергіївни з теми "Спорт. Види спорту" (Sport. Kinds of Sport.).
Зміст
Назва проекту
Sport. Kinds of sport.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Іноземна мова. Інформатика. Фізична культура.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Спорт (спортсмени, спортивні змагання, клуби, секції)
Вік учнів, клас
7 клас, вік учнів 14-15
Стислий опис проекту
Навчальний проект проводиться у сьомому класі. Тема проекту «Спорт. Види спорту». Учні проводять опитування, дослідження та приходять до висновку. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська мультимедійна презентація з теми проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Освітня мета передбачає формування в учнів таких особистісних якостей як:
— здатність оригінальності та інноваційності в діяльності;
— знаходити, розуміти і передавати нову інформацію.
— розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших;
— сприяти розвиткові самостійного мислення, використовувати надбані знання у нові ситуації;
— розвивати ініціативу, вміння вступати в розмову зі співбесідником;
— вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформацію;
— конструювати діалогічну мову;
— використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень;
— розвивати вміння працювати в групах;
— практикування учнів у читанні з метою розуміння тексту.
Учень має вміти:
—розпізнати на слух прості речення, фрази та мовленнєві зразки. В основному розуміти зміст прослуханого тексту, в якому використаний знайомий мовний матеріал;
— розпізнавати та читати окремі вивчені слова на основі матеріалу, що вивчався;
— читати вголос і про себе з розумінням основного змісту тексти, побудовані на вивченому матеріалі. Знаходити необхідну інформацію у вигляді оціночних суджень за умови, що в текстах використовується знайомий мовний матеріал;
—упевнено розпочинати, підтримувати, відновлюти та закінчути розмову у відповідності з мовленнєвою ситуацією.
Опис оцінювання
На першому уроці проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою тестів. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.
В ході проекту учні заповнюють контрольні списки для оцінювання по читанню, контрольні списки для усного виступу, форма оцінювання для переконуючої промови, форма оцінювання презентації. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання використовуються всередині проекту.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
До початку роботи учитель знайомить учнів з методом проектів за допомогою публікації учителя «Навчальні та інноваційні навички».
На першому уроці учні проходять тестування «Авторське право», знайомляться зі списком рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцією для роботи з Інтернет-ресурсами. Потім учитель демонструє презентацію, а учні заповнюють форму З-Х-Д та отримують інструмент для дослідження. Ознайомившись з ключовим запитанням (Як впливає спорт на людство?) та тематичними питаннями (Які види спорту вас цікавлять? Ви займаєтесь спортом для себе чи для когось? Яким чином ви використовуєте здібності зі спорту?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності.
На другому уроці учням надається шаблон створення презентації. Вони проводять опитування та розробляють діаграму.
На третьому уроці учні проводять анкетування та здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.
На четвертому уроці учні наприкінці роботи над проектом отримують результат. Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію,яка містить в собі діаграми з опитування та анкетування та пам’ятку для футболіста. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів. Учитель об’єднує учнів у три групи. Кожна група отримує завдання, розподіляють ролі, починають дослідження.
Перша група проводить соціологічне дослідження, проводить підрахунки стосовно улюблених спортивних захоплень учнів, результатом чого буде діаграма.
Друга група – проводить анкетування, опрацьовує та заносить дані у таблицю, потім класифікує те, що отримали з анкетування.
Третя група – розповідає про той вид спорту, який найбільш популярний у школі та дає рекомендації тим учням, які не займаються спортом зовсім. Результатом чого буде пам’ятка.
Групи користуються Інтернетом, для пошуку інформації. Після виконання завдання учні об’єднуються і виконують останнє завдання, щоб дійти висновку. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська мультимедійна презентація з теми проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Газіна Олена Сергіївна
Фах, навчальний предмет
Іноземна мова
Навчальний заклад
ДСШІ №3
Місто\село, район, область
Донецьк
Контактні дані
gazina.0803@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06.2012-16.06.2012
Місце проведення тренінгу
Донецьк
Тренери
Стрига Марія Валеріївна
