Відмінності між версіями «Портфоліо Габ Світлани Сергіївни з теми «Раціональні числа та дії над ними»»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Контактні дані)
(Матеріали проекту)
 
(не показано 39 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
 
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
 +
''У царстві дивовижних чисел''
  
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
+
=Основний та другорядні навчальні предмети=
 
''Основний навчальний предмет – математика.''
 
''Основний навчальний предмет – математика.''
 
 
''Тема: «Раціональні числа та дії над ними».''
 
''Тема: «Раціональні числа та дії над ними».''
  
Рядок 11: Рядок 9:
 
''6 клас, 11-12 років''
 
''6 клас, 11-12 років''
  
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=Стислий опис проекту=
 +
<p style="text-align: justify">''Навчальний проект «У царстві дивовижних чисел» розроблено відповідно до навчальної програми математики для учнів 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів, присвячено його вивченню теми «Раціональні числа та дії з ними». Завдяки цьому проекту учні поширять свої знання про числа і дії над ними, засвоять нові поняття про модуль числа, координатну пряму, ознайомляться з правилами виконання арифметичних дій над раціональними числами та з основними властивостями рівнянь, розвинуть обчислювальні навички і уміння шукати та використовувати додаткову навчальну інформацію. По завершенню роботи над проектом учні демонструють свої знання у формі cайту, презентації, вікі-статті або інформаційного бюлетеня.''</p><p style="text-align: justify">
 +
 
 +
=План вивчення теми=
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtSkZRWnJpTngtM1k План вивчення теми]''
 +
 
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYTdMNVREak9OUTQ План впровадження проекту]''
 +
 
 +
=Оцінювання=
 +
'''''На початку проекту''' необхідно визначити навчальні потреби учнів та проаналізувати їх початкові знання щодо теми, для цього було використано декілька різних методів оцінювання:''
 +
*''[https://drive.google.com/open?id=1tFjJPYjbTesNCHs-4fa5ehogBTMvrr70c_bmCPjU2RM мережевий опитувальник];''
 +
*''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYnJNWnJrNU9qMjg таблиця «ЗХД» - «Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався»];''
 +
*''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtWHlkSGNwbnlKWGc організаційна діаграма].''
 +
 
 +
'''''Впродовж роботи''' над проектом потрібно постійно і своєчасно відслідковувати прогрес учнів у навчанні та спонукати їх до самоспрямування у навчанні, для цього:''
 +
*''вчитель веде [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtMDdrVDR2RDFpNWs онлайн-таблицю для контролю роботи учнів];''
 +
*''надаються консультації ([https://sites.google.com/site/proekt6klass/storinka-vcitela/storinka-dla-konsultacij сторінка для онлайн-консультацій]);''
 +
*''учні продовжують роботу з [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYnJNWnJrNU9qMjg таблицею «ЗХД»];''
 +
*''учні використовують форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі.''
 +
 
 +
'''''Наприкінці роботи над проектом''' проводиться підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок:''
 +
*''учні разом з учителем переглядаючи [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYnJNWnJrNU9qMjg таблицю «ЗХД»] оцінюють та самооцінюють її;''
 +
*''учні демонструють свої знання та навички представляючи створений проект;''
 +
*''заповнюється лист оцінювання проекту;''
 +
*''проводиться підсумкове тестування.''
 +
 
 +
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
{| border=1
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#90A4AE;"|'''''І етап''' – підготовчий''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Вчитель:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''створює [https://sites.google.com/site/proekt6klass/storinka-vcitela сайт проекту], де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті.''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Учні:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
|-
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#90A4AE;"|'''''ІІ етап''' – мотиваційний''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Вчитель:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''проводить [https://drive.google.com/open?id=1KeUqZcCl35gbBQ0rEtdPvEH9oUa1yJ5_wtimeSDQhg0 презентацію ідей проекту], де знайомить учнів з основними питаннями, які допоможуть зрозуміти тему та мету проекту;''
 +
 
 +
*''визначає початкові знання і навчальні потреби учнів, використовуючи [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYnJNWnJrNU9qMjg таблицю «ЗХД»] та [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtWHlkSGNwbnlKWGc організаційні діаграми];''
 +
 
 +
*''демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtVmFOYnhvNnJqb2c буклет про метод навчальних матеріалів], ознайомлюючи їх з етапами здійснення навчального дослідження.''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Учні:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''знайомляться із запропонованою темою;''
 +
 
 +
*''формують 3 групи, обирають тему для дослідження та спосіб представлення результатів своєї роботи.''
 +
|-
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#90A4AE;"|'''''ІІІ етап''' – конструктивний''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Вчитель:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''контролює роботу учнів і відмічає своєчасність виконання в [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtMDdrVDR2RDFpNWs онлайн-таблиці];''
 +
 
 +
*''надає консультації.''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Учні:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''працюють над створенням проекту:''
 +
 
 +
''І група '''«Теоретики»''' – виділяють основні терміни і правила ([https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtaUl3R0lrRFJOYzA публікація]);''
 +
 
 +
''ІІ група '''«Практики»''' – досліджують застосування раціональних чисел ([https://prezi.com/3ll0winhwask/presentation/?utm_campaign=share&utm_medium=copy презентація]);''
 +
 
 +
''ІІІ група '''«Журналісти»''' – займаються пошуком цікавих фактів ([https://sites.google.com/site/proekt6klass/storinki-ucniv/zurnalisti стаття на сайті]).''
 +
 
 +
*''складають [https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYTdMNVREak9OUTQ план впровадження проекту].''
 +
|-
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#90A4AE;"|'''''IV етап''' – захист проекту''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Вчитель:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''проводить підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 width=5%|''Учні:''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
*''представляють створений проект;''
 +
 
 +
*''пишуть підсумкову письмову роботу.''
 +
|}
 +
 
 +
=Матеріали проекту=
 +
{| border=1
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#90A4AE;" width=500px|''Список матеріалів''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''1.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtYnJNWnJrNU9qMjg Таблиця «ЗХД»]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''2.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtWHlkSGNwbnlKWGc Організаційні діаграми]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''3.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
''[https://drive.google.com/open?id=1tFjJPYjbTesNCHs-4fa5ehogBTMvrr70c_bmCPjU2RM Мережевий опитувальник]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''4.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|''Форми оцінювання:''
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtd29YRDZUZ0NsTnM Форма оцінювання для прикладу учнівської роботи]''
 +
 
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtWnZGdmxzRUNnYWc Оцінювання інформаційного бюлетеня]''
 +
 
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtV1I0UjJyNm1uVWc Оцінювання мультимедійного проекту]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''5.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtMDdrVDR2RDFpNWs Таблиця оцівання]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''6.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|''Приклади учнівських робіт:''
 +
''[https://drive.google.com/open?id=0B3VhYAf4MuHtaUl3R0lrRFJOYzA Публікація]''
  
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
''[http://prezi.com/3ll0winhwask/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація]''
  
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
''[https://sites.google.com/site/proekt6klass/storinki-ucniv/zurnalisti Стаття на сайті]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''7.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
''[https://drive.google.com/open?id=1KeUqZcCl35gbBQ0rEtdPvEH9oUa1yJ5_wtimeSDQhg0 Презентація основних питань]''
  
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
''[https://drive.google.com/open?id=1Uv-KcPX9JaHLfxgJ9l44zJdciGudBOiVg_IippDBsso Документ фасилітації (шаблон презентації)]''
 +
|-
 +
|bgcolor=#B0BEC5 align=center width=5%|''8.''
 +
|bgcolor=#ECEFF1 width=95%|
 +
''[http://learningapps.org/watch?v=pti4fodf517 Вправа в LearningApps]''
 +
|}
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
''[[Користувач:Габ Світлана Сергіївна |Габ Світлана Сергіївна]]''
+
''[[Користувач:Габ Світлана Сергіївна|Габ Світлана Сергіївна]]''
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
''Майбутній вчитель математики.''
  
 +
''Навчальний предмет - математика, інформатика.''
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==

Поточна версія на 23:39, 16 січня 2017

Назва навчальної теми

У царстві дивовижних чисел

Основний та другорядні навчальні предмети

Основний навчальний предмет – математика. Тема: «Раціональні числа та дії над ними».

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект «У царстві дивовижних чисел» розроблено відповідно до навчальної програми математики для учнів 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів, присвячено його вивченню теми «Раціональні числа та дії з ними». Завдяки цьому проекту учні поширять свої знання про числа і дії над ними, засвоять нові поняття про модуль числа, координатну пряму, ознайомляться з правилами виконання арифметичних дій над раціональними числами та з основними властивостями рівнянь, розвинуть обчислювальні навички і уміння шукати та використовувати додаткову навчальну інформацію. По завершенню роботи над проектом учні демонструють свої знання у формі cайту, презентації, вікі-статті або інформаційного бюлетеня.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання

На початку проекту необхідно визначити навчальні потреби учнів та проаналізувати їх початкові знання щодо теми, для цього було використано декілька різних методів оцінювання:

Впродовж роботи над проектом потрібно постійно і своєчасно відслідковувати прогрес учнів у навчанні та спонукати їх до самоспрямування у навчанні, для цього:

Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок:

  • учні разом з учителем переглядаючи таблицю «ЗХД» оцінюють та самооцінюють її;
  • учні демонструють свої знання та навички представляючи створений проект;
  • заповнюється лист оцінювання проекту;
  • проводиться підсумкове тестування.

Діяльність учнів та вчителя

І етап – підготовчий
Вчитель:
  • створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті.
Учні:
ІІ етап – мотиваційний
Вчитель:
Учні:
  • знайомляться із запропонованою темою;
  • формують 3 групи, обирають тему для дослідження та спосіб представлення результатів своєї роботи.
ІІІ етап – конструктивний
Вчитель:
  • контролює роботу учнів і відмічає своєчасність виконання в онлайн-таблиці;
  • надає консультації.
Учні:
  • працюють над створенням проекту:
І група «Теоретики» – виділяють основні терміни і правила (публікація);
ІІ група «Практики» – досліджують застосування раціональних чисел (презентація);
ІІІ група «Журналісти» – займаються пошуком цікавих фактів (стаття на сайті).
IV етап – захист проекту
Вчитель:
  • проводить підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.
Учні:
  • представляють створений проект;
  • пишуть підсумкову письмову роботу.

Матеріали проекту

Список матеріалів
1.

Таблиця «ЗХД»

2.

Організаційні діаграми

3.

Мережевий опитувальник

4. Форми оцінювання:

Форма оцінювання для прикладу учнівської роботи

Оцінювання інформаційного бюлетеня

Оцінювання мультимедійного проекту

5.

Таблиця оцівання

6. Приклади учнівських робіт:

Публікація

Презентація

Стаття на сайті

7.

Презентація основних питань

Документ фасилітації (шаблон презентації)

8.

Вправа в LearningApps

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Габ Світлана Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Майбутній вчитель математики.

Навчальний предмет - математика, інформатика.

Навчальний заклад

Державний вищий навчальний заклад «Криворізький державний педагогічний університет»

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

5 - 17 січня 2017 р.

Місце проведення тренінгу

м. Кривий Ріг, Державний вищий навчальний заклад «Криворізький державний педагогічний університет»

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 - 17 січня 2017 року (3 група)

Тренери

Армаш Тетяна Сергіївна