Версія за 06:47, 1 квітня 2013

Назва навчальної теми

Такі незвичні звичайні тварини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Основні предмети:

• Природознавство;
• Сходинки до інформатики.

• Другорядні предмети:

• Малювання;
• Українська мова.

Вік учнів, клас

10-11 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 3 класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з Інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з Природознавства.

Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Чий родич качкодзьоб?». Намалюють власну тваринку схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групі, як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома.

Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дослідження.

При вивченні теми діти виконують наступні дослідження:

• Що спільного між різними тваринами? (Для кожної групи дітей підбирається окрема пара тварин)
• Чий родич птахозвір? (Дослідження присвячене качкодзьобу)

При та під час перегляду учительської презентації:

• вислуховують і обговорюють історію Ганусі;
• Учні заповнюють таблицю З-Х-Д для з’ясування їх навчальних потреб
• Учні заповнюють діаграму з’ясування їх навчальних потреб;

Після перегляду презентації

• діти об’єднуються в групи за ознакою запропонованою вчителем.
• Отримують завдання від учителя у вигляді або буклетів, або флаєрів, або оригінально оформлених карток.
• Відшукують і зберігають у створеній папочці ілюстрації до загадок та презентацій;
• Переглядають навчальний матеріал розміщений в блозі;

• Проводять дослідження використовуючи середовище blogger-а та презентації Googledocs;
• Розміщують результати досліджень в блозі;

• Розміщують результати виконання завдань проекту в блозі;
• Створюють презентації в середовищі Googledocs.
• зберігають адреси тих сайтів на яких вони знайшли матеріал
• використовують сервіс blogger і Googledocs- презентації для співпраці і спілкування

Дотримання законів про авторське право.

• Учні під керівництвом вчителя виконують вправу «Авторське право» призначену для знайомства з авторським правом;

Використовують опитувальник «Тварини» в кінці проходження теми учні показують рівень знання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери