Відмінності між версіями «Портфоліо Анісімова Юрія з теми «Такі незвичні звичайні тварини»»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(План вивчення теми (вставити файл))
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
Рядок 46: Рядок 46:
 
:*Отримують завдання від учителя у вигляді або буклетів, або флаєрів, або оригінально оформлених карток.
 
:*Отримують завдання від учителя у вигляді або буклетів, або флаєрів, або оригінально оформлених карток.
 
:*Відшукують і зберігають у створеній папочці ілюстрації до загадок та презентацій;
 
:*Відшукують і зберігають у створеній папочці ілюстрації до загадок та презентацій;
 +
:*Створюють загадки в середовищі електронних таблиць GoogleDocs користуючись документом [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aoy9tC9CgyFHdHplQkhDYUFZOVhmd2tQWmJtWDFJMVE&usp=sharing '''Загадки - шаблон''']
 
:*Переглядають навчальний матеріал розміщений в блозі;
 
:*Переглядають навчальний матеріал розміщений в блозі;
  

Версія за 14:56, 1 квітня 2013


Назва навчальної теми

Такі незвичні звичайні тварини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

  • Основні предмети:
  • Природознавство;
  • Сходинки до інформатики.
  • Другорядні предмети:
  • Малювання;
  • Українська мова.

Вік учнів, клас

10-11 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 3 класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з Інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з Природознавства.
Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Чий родич качкодзьоб?». Намалюють власну тваринку схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групі, як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома.
Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дослідження.
При вивченні теми діти виконують наступні дослідження:
  • Що спільного між різними тваринами? (Для кожної групи дітей підбирається окрема пара тварин)
  • Чий родич качкодзьоб?
При та під час перегляду учительської презентації:
  • вислуховують і обговорюють історію Ганусі;
  • Учні заповнюють таблицю З-Х-Д для з’ясування їх навчальних потреб
  • Учні заповнюють діаграму з’ясування їх навчальних потреб;
  • Найкращий учень(учениця) створює учнівський блог «Такі незвичні звичайні тварини» за інструкцією наданою

Форма оцінювання вчителем

Після перегляду презентації
  • діти об’єднуються в групи за ознакою запропонованою вчителем.
  • Отримують завдання від учителя у вигляді або буклетів, або флаєрів, або оригінально оформлених карток.
  • Відшукують і зберігають у створеній папочці ілюстрації до загадок та презентацій;
  • Створюють загадки в середовищі електронних таблиць GoogleDocs користуючись документом Загадки - шаблон
  • Переглядають навчальний матеріал розміщений в блозі;
  • Проводять дослідження використовуючи середовище blogger-а та презентації Googledocs;
  • Розміщують результати досліджень в блозі;
  • Розміщують результати виконання завдань проекту в блозі;
  • Створюють презентації в середовищі Googledocs.
  • зберігають адреси тих сайтів на яких вони знайшли матеріал
  • використовують сервіс blogger і Googledocs- презентації для співпраці і спілкування
Дотримання законів про авторське право.
  • Учні під керівництвом вчителя виконують вправу «Авторське право» призначену для знайомства з авторським правом;

  • Вчитель перевіряє знання будови комахи з використанням шаблону Будова комахи

Використовують опитувальник «Тварини» в кінці проходження теми учні показують рівень знання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Анісімов Юрій Борисович

Фах, навчальний предмет

вчитель інформатики

Навчальний заклад

середня загальноосвітня школа № 84

Місто\село, район, область

м. Київ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26.03.2013 - 30.03.2013

Місце проведення тренінгу

Ліцей інформаційних технологій №79, м. Київ

Тренери

Шевчук Лариса Петрівна