Відмінності між версіями «Портфоліо Антоніна Корніленко з теми "Рівняння в житті людини"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 33: Рядок 33:
 
===Ключове запитання===
 
===Ключове запитання===
 
''Для чого потрібно вивчати рівняння?''
 
''Для чого потрібно вивчати рівняння?''
 +
===Тематичні запитання===
 +
*''Що ми знаємо про рівняння з початкових класів?''
 +
*''Що означають слова «ал-джабра» і «ал-мукабала»?''
 +
*''Хто такий «алгебрист»?''
 +
*''Зякими галузями науки може співпрацювати математика?''
  
 
=Презентація=
 
=Презентація=
 
[https://docs.google.com/file/d/0B2A4teSpwh_Ka3pjeWN3dzRkRjg/edit Презентація ] проекту "Рівняння в житті людини"
 
[https://docs.google.com/file/d/0B2A4teSpwh_Ka3pjeWN3dzRkRjg/edit Презентація ] проекту "Рівняння в житті людини"

Версія за 20:19, 29 січня 2013

Опис навчальної теми

Назва

Лінійні рівняння з однією змінною

Стислий опис

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу, при вивченні ними теми «Лінійні рівняння з однією змінною» Учні повинні навчитися розв’язувати лінійні рівняння, складати модель задачі, рівняння до задачи, та аналізувати розв’язок рівняння. Робота над проектом відбувається у групах.

Предмет, навчальна тема

Алгебра, 7 клас Лінійні рівняння з однією змінною

Клас (вікова категорія)

7 клас, вік учнів 12-13 років

Приблизний час вивчення теми

10 уроків

Освітні засади

Державні освітні стандарти

  • Розвиток логічного, критичного, і творчого мислення учнів, здатності чітко та аргументовано формулювати і висловлювати свої судження:
  • Забезпечення оволодіння учнями математичною мовою, розуміння ними математичної символіки, математично них формул і моделей як таких, що дають змогу описувати загальні властивості об’єктів , процесів та явищ;
  • Формування здатності логічно обґрунтовувати та доводити математичні твердження, застосовувати математичні методи у процесі розв’язування навчальних і практичних задач, використовувати математичні знання і вміння під час вивчення інших навчальних предметів;
  • Розвиток умінь працювати з підручником, опрацьовувати математичні тексти, шукати і використовувати додаткову навчальну інформацію, критично оцінювати здобуту інформацію та її джерела, виокремлювати головне, аналізувати, робити висновки, використовувати отриману інформацію в особистому житті.

Навчальні програми

Учень 7 класу
Розпізнає лінійне рівняння серед даних рівнянь.
Наводить приклади лінійних рівнянь.
Характеризує етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння.
Розв’язує лінійні рівняння з однією змінною і рівняння, що зводяться до них; текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

  • Інтелектуальний розвиток учнів, розвиток їх логічного мислення, пам’яті, уваги, інтуїції,умінь аналізувати, класифікувати, узагальнювати, діставати наслідки з даних передумов шляхом несуперечливих міркувань тощо;
  • Опанування учнями системи математичних знань і вмінь, що є базою для реалізації зазначених цілей, а також необхідні у повсякденному житті і достатні для оволодіння іншими шкільними предметами та продовження навчання.

Учні створюють науковий щоденник для того, щоб:

  • Організовано документувати методи своїх досліджень з висуваннями гіпотез, експериментальною їх перевіркою, результатами та висновками;
  • Писати відповіді на запитання вчителя впродовж всього проекту;
  • Співпрацювати в "малих групах".

Основні запитання

Ключове запитання

Для чого потрібно вивчати рівняння?

Тематичні запитання

  • Що ми знаємо про рівняння з початкових класів?
  • Що означають слова «ал-джабра» і «ал-мукабала»?
  • Хто такий «алгебрист»?
  • Зякими галузями науки може співпрацювати математика?

Презентація

Презентація проекту "Рівняння в житті людини"