Відмінності між версіями «Портфоліо Іотки Людмили на тему "Навколишнє середовище і ми"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис оцінювання)
(Опис оцінювання)
Рядок 27: Рядок 27:
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 
На початку проекту відбувається оцінювання учителем навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/document/d/11NfDM0_CRBfGxUECI9WmG0JseTjTKy6_z5OM7cqYNVs/edit Що ми знаємо про екологію?]
 
На початку проекту відбувається оцінювання учителем навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д таблиці [https://docs.google.com/document/d/11NfDM0_CRBfGxUECI9WmG0JseTjTKy6_z5OM7cqYNVs/edit Що ми знаємо про екологію?]
 +
 +
Щоб учні відкрито і вільно обговорювали проблему проекту, активізували свої думки, учитель використовує Асоціативний кущ
  
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Версія за 11:58, 16 серпня 2012

Назва навчальної теми (творча назва)

Захист навколишнього середовища"Навколишнє середовище і ми"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

англійська мова,технології,географія.

Навчальна тема (як записано в програмі)

"Захист навколишнього середовища"

Вік учнів, клас

9 клас,14-15 років

Стислий опис проекту

Детальне вивчення проблем навколишнього середовища пошуковими та дослідницькими методами ,проведенням інтерв'ю,диспутів,бесід на іноземній мові.

Повний План вивчення теми

. .

Навчальні цілі

. Створити на уроці мовні ситуації, що моделюють реальні ситуації обговорення охорони навколишнього середовища на міжнародній конференції екологами, лікарями, директорами великих промислових підприємств, які б мотивували використання іноземної мови з метою спілкування. 2. Домогтися реалізації головної мети уроку в процесі використання продуктивних вправ: а) повідомлення й коментування фактів б) доказ положень в) опис явищ г) дискусія між всіма учнями групи. 3. Здійснювати мотивуючу індивідуалізацію: використовувати варіативні завдання, підбирати мовних партнерів з урахуванням спільності інтересів й кону-тексту діяльності.

Опис оцінювання

На початку проекту відбувається оцінювання учителем навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д таблиці Що ми знаємо про екологію?

Щоб учні відкрито і вільно обговорювали проблему проекту, активізували свої думки, учитель використовує Асоціативний кущ

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

дискуcія Вікі-стаття"Why do we have environmental problems?"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Іотка Людмила

Фах, навчальний предмет

англійська мова

Навчальний заклад

конотопська гімназія

Місто\село, район, область

сумська обл.м.Конотоп

Контактні дані

LudaIotka@yandex.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13.07.2012-17.08.2012

Місце провведення тренінгу

конотопська гімназія

Тренери

Ніколаенко Свівтлана Петрівна Герасименко Наталія Вікторівна