Портфоліо Ілляшик Катерини з теми "Лінійна функція, її графік та властивості"

Назва навчальної теми

Лініфокус

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - це математика. Другорядними навчальними предметами слугують фізика, біологія, економіка.

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Етап	Методи оцінювання	Інструменти оцінювання
На початку проекту	Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: Опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевий опитувальник, який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; з-х-д таблиця Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання; Learning Apps вправа, що допоможе визначити попередні знання учнів.    Робота з Презентацією основних питань (вчителя), учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком навичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.	Таблиця З-Х-Д Опитувальник Опитувальник діаграма Learning Apps Презентація основних питань
Впродовж роботи над проектом	Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи , який спрямовує їх у навчанні та ставить перед ними певну мету.      Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів. над проектом.	Оцінювання Мультимедійного Проекту Форма оцінювання мультимедійної презентації Форма оцінювання готовності до критичного мислення. Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи Контрольний список для аналізу. Середні класи Оцінювання роботи учнів, які працювали над проектом. з-х-д таблиця
Наприкінці роботи над проектом	Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.     Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання мультимедійної презентації, Загальні критерії оцінювання, також Форма оцінювання готовності до критичного мислення. роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу своєї групи і наскільки його вклад був цінним.     По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.	з-х-д таблиця Презентація основних питань Форма оцінювання мультимедійної презентації Форма оцінювання готовності до критичного мислення. Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи Загальні критерії оцінювання Оцінювання роботи учнів, які працювали над проектом.

Діяльність учнів та вчителя 

Етап	Діяльність
І етап – Підготовчий	Перед початком роботи над проектом вчитель  створює сайт проекту , де зберігаються корисні посилання для навчання. До початку роботи над проектом вчителю потрібно:   разом з учнями переглянути Публікація "Навчання за методом проектів" перелік навичок 21 століття;  переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
ІІ етап – Мотиваційний	Вчитель пропонує учням   презентацію основних питань. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту. Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Лінійні функції"    таблиці З-Х-Д (знаю-хочу дізнатися-дізнався). Щоб оцінити знання учнів для виконання проекту виконується завдання по заповненню     графічних схем. Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням   Goole-таблицю, в якій відображаються результат роботи над дослідженням. Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».
ІІІ етап – Конструктивний	Перший тиждень. Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають    план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою. Другий тиждень. Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок. І група – «Біологи», повинні представити результат своєї роботи у вигляді wiki-сторінки та  сторінки на сайті проекту, де висвітлюються основні результати дослідження. ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді wiki-сторінки  і   сторінки спільного сайту, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту. ІІІ група  – «Дизайнери», представитиме результат своєї роботи у вигляді wiki-сторінки та    сторінки на сайті проекту, де висвітлюються основні результати дослідження. Одним із документів фасилітації є  Презентація основних питань вчителя.  Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання учнів.
IV етап – захист проекту	Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка    таблиці З-Х-Д. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити.   Учні пишуть підсумкову письмову роботу Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з    google-таблиці. Доцільно для подальшої участі учнів у навчальних проектах     здійснити рефлексію.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ілляшик Катерина Костянтинівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Криворізький державний педагогічний університет

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

Сторінка на Facebook

ел. адреса: katya.ilyashik.1996@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)

Дати проведення тренінгу

5.01.2018-17.01.2018

м. Кривий Ріг

Криворізький державний педагогічний університет"

Альбом тренінгу МІ-14

Тренери

Крамаренко Тетяна Григорівна

Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"

Щоденник тренінгу