Версія за 18:36, 12 червня 2013

Назва навчальної теми

Як вирости здоровим

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

1клас, 6-7 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 1 класу предмету основи здоров’я з теми «Фізична складова здоров’я» (8 годин) розглядає значення розумового і фізичного навантаження під час ігор; Метою проекту є формування в дітей ставлення до здоров’я як цінності; розвиток комунікативної, соціальної, здоров’язберігаючоїі компетентностей, виховування інтересу до фізкультури, бажання бути здоровим, значущих загальнолюдських цінностей та первинних якостей ведення здорового способу життя, пропаганда активного відпочинку дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі.

Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя та значення фізкультури для здоров’я людини. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім’ю.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) діагностика рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями. Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня . Після завершення роботи створюється учнівський буклет, який відображає результати досліджень і зроблені висновки, заповняються листки (Критерії самооцінювання) контрольний лист оцінювання. На початку проекту: -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності; -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ; -діагностування початкових знань учнів з даної теми (учні заповнюють Опитувальник таблицю «З-Х-Д»). Впродовж роботи над проектом: -виявлення обізнаності у використанні проектних технологій Наприкінці роботи; -оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету Методичні засади Попередні знання та навички Учні залучають до кожної нової теми різноманітність свого попереднього досвіду, здібностей та інтересів. З’ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати навчання так, щоб уникнути нерозуміння. Діяльність учнів та вчителя Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер- проектувальник», «дизайнер», «майстер». Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету. Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету. Дизайнер займається оформленням буклету. Майстер допомагає всім учасникам груп. Діяльність учнів: І етап - Учні обговорюютьтему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками. ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають матеріали; проводять опитування учнів школи; аналізують результати опитування; вчаться робити і створюють буклет, використовуючи програму Microsoft Publisher ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

1 тиждень

• Учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить ключове питання .
• Учитель ставить тематичні питання.
• »Після обговорення учні заповнюють таблицю З-Х-Д.
• Для попереднього оцінювання учні виконують вправу "Опитування".
• Учні створюють на комп′ютерах папку «Портфоліо_проекту», де будуть зберігати всі необхідні

матеріали та створені документи.

• Учні заповнюють Опитувальник.
• Всі учні,використовуючи текстовий редактор, створюють інформаційний буклет для учнів

школи. 2 тиждень

• Учні працюють над буклетом за готовим шаблоном.
• Всі учні складають «Режим дня »
• Демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах.
• Учні вносять зміни з урахуванням порад однокласників.

3 тиждень

• Учні працюють з таблицею "З-Х-Д".
• Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: «Чи може мати реальну ціну здоров.я будь- якої людини?» .Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання та після нього, використовуючи щоденники спостереження та ведення дописів на учнівському блозі. Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації "Види активного відпочинку дітей", "Яка користь прогулянки на свіжому повітрі", "Фізичні вправи у моєму житті, надається листок- пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу у формі Буклету. По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Колеснікова Марина

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ст. №4

Місто\село, район, область

м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецька

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.06-08.06.2013

Місце проведення тренінгу

Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ст.№4

Тренери

Близниченко Ася Вікторівна