Відмінності між версіями «Портфолио Теслицької Ксенії Олександрівни з теми Подорож по Донецьку»
(→Тренери) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | =Навчальні цілі=Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті. | + | =Навчальні цілі= |
| + | Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 12:38, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Подорож по Донецьку
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА
Міжпредметні зв’язки з географією, історією, краєзнавством
Навчальна тема (як записано в програмі)
Математика Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА
=Вік учнів, клас=5 клас 10-11 років ==Стислий опис проекту== 5 клас , масштаб, 2-3 історика краєзнавця які розкажуть нам про ти місця у Донецьку, які бажано відвідати туристам; Маркшейдери розпланують наш шлях: яке з міст і в якій послідовності ми бажаємо відвідати; Розраховувачи обчислюють відстань між пунктами, час який затратять туристи на цій маршрут при середній швидкості 4 км/годину Маршрут вказаний на карті , розрахунки відстані між пунктами, час на проходження маршруту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опанування учнями системи математичних знань, навичок і умінь, необхідних у повсякденному житті при роботі з масштабом, формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї і методи математики, її роль у пізнанні дійсності; в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади, навчити застосовувати отримані вміння і навички на географії та в повсякденному житті.
Опис оцінювання
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=На первом уроке учитель объединяет класс в три группы по 10 человек в каждой, в каждой группе есть по три историка-экскурсовода; маркшейдеры и расчетчики. Экскурсоводы продумывают маршрут интересные места, какие необходимо посетить группе туристов. Начало маршрута и конец его дают историческую справку. Маркшейдеры согласно экскурсии и подобранных исторических мест разрабатывают план продвижения по городу, выбирают первый, второй и т.д. объекты по плану города чертят маршрут и расчетчики рассчитывают километраж, время, согласно указанной скорости.
Відомості про автора
==Ім'я, прізвище==Теслицкая Ксения Александровна ==Фах, навчальний предмет== математика и информатика ==Навчальний заклад==Донецкий учебно-воспитательный комплекс №119 ==Місто\село, район, область==Донецк, Буденновский район, Донецкая область ==Контактні дані==dnvk119@mail.ru
Відомості про тренінг
==Дати проведення тренінгу==11.06.12-16.06.12 ==Місце проведення тренінгу==мысто Донецьк
Тренери
Стрига Мария Валериевна
